【正文】 從學生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個學生染個黃毛，我當時就找他談話。三、思想決定行為，充分利用各種教育資源，加強學生的思想教育在做學生的思想工作方面，我們要做個有心人，只有把學生思想統(tǒng)一到一個戰(zhàn)線上，學生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。由于政府前公路交通繁忙，各種車輛來來往往。一、上好班會課，明確問題，加強思想，制定措施。為了盡快熟悉班級情況，我利用課余時間和學生廣泛交流。一、扎實開展教育工作在學生日常行為規(guī)范教育和紀律教育方面，我堅持做到勤跟多導，從學生每天的起床、早讀、上操、上課、上自習一直到晚上的就寢，我都能深入到學生的生活中，及時了解學生的思想、紀律、學習動態(tài)以及生活方面的情況，做好學生一日常規(guī)檢查和落實，教育學生加強自律，自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》。不能吃苦，特別嬌氣，多布置一點作業(yè)就怨聲載道，沒有一種緊迫感。第一篇：班主任工作交流會發(fā)言稿班主任工作交流會發(fā)言稿各位領導、老師下午好！今天學校給提供了一個很好的平臺，讓讓我們一起交流前一階段的工作情況及今后的工作思路。作業(yè)不認真，有那么幾個學生總是不按時交作業(yè)，家庭作業(yè)準確率低。在思想品德教育和前途理想教育方面，我以鼓勵和引導為主，幫助學生樹立自信心。通過交流，我了解了學生的內心世界和思想動態(tài)，掌握了學生各自的興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷、家庭情況等。通過開班會，集體討論，我讓學生找出本班出現(xiàn)的一系列缺點和存在的優(yōu)點。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望六、“便條”交流，建立和諧關系學生在學校相對較怕班主任老師，心理常會有想說而又不敢說的話，為此，我設立了“師生交流便條”：即讓學生把自己想對老師說又不敢說的話寫在紙條上（可以是沒署名的），再交給老師或是放在講臺上或是悄悄地夾到我的教科書、教案本里。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心?！翱臁笔侵甘昼妰缺仨毻瓿桑弧皟簟笔歉蓛舻摹皟簟?；“齊”意思是整齊。該民主時就民主，該專政時就專政。但是要達到0錯誤率那是不可能的，如果學生不犯錯的話，那么我們這些老師就要下崗了。跟他做工作，因為作為學生就要有學生的樣子，應該朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。抓好學生的個人形象。氣的我當場暈倒，然后晚上我利用晚自習的時間喊學生一個個的到辦公室來口頭總結，還是達到了預期效果。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學校“一日常規(guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。當時看了，我心里很受感動。五、關于安全教育。具體從以下四個方面做起。剛帶上這個班，我發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)學生對我敬而遠之，我管理班級很吃力。本班的大多數(shù)學生能夠積極上進，能夠自覺遵守紀律，積極向上、自強不息、追求卓越的班風已經初步形成。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班學習的重要性。對于我來說，這是一次難得的學習機會，希望通過這次交流會能學到大家的寶貴經驗，以便指導自己今后的班務工作。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，像曹正陽、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。開學初，本班有相當一部分學生抱著“破罐子破摔”的思想消極對待高三的復課備考，他們對自己的前途一片茫然。在此基礎上，我積極幫助學生克服學習和生活中的困難，樂于做學生的知心朋友，