【正文】 【聞名遐邇】本課指搜索犬“超強”在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ忻Ｋ麄兠刻煲辉缇统龉?，傍晚時才撤回營地，午飯晚飯并成一頓吃。讓我們來看看：２００３年月日１２月２６日當(dāng)?shù)貢r間凌晨５點燃８分，（北京時間９點分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏６．３級地震已造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。④回讀：“他們一下車，就迅速投入救援工作。２、小結(jié)過渡：創(chuàng)立不久，年輕的中國國際救援隊圓滿地完成了任務(wù)，贏得了榮譽。以幾個淺顯的小問題切入，有利于學(xué)生漸入佳境。本篇課文是從另一個角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個大國，也積極地參與國際事務(wù)，盡力幫助其他國家?！蓖队俺鍪荆骸八麄円幌萝嚕脱杆偻度刖仍ぷ?。進(jìn)行授課之前，利用課余時間讓學(xué)生收集或上網(wǎng)查找有關(guān)世界各國的文字、圖片資料及國際友好的故事。學(xué)生口述、理解、分析、師生共研，再經(jīng)過有感情朗讀感悟。有關(guān)中國和印度友好往來的資料，再系統(tǒng)地整理出跟課文有關(guān)的資料。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛?？山Y(jié)合語句談新了解，新認(rèn)識。 在教學(xué)活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動，對課文才會產(chǎn)生想了解、想去讀、想學(xué)習(xí)的念頭。在反復(fù)的朗讀中去體會、揣摩作者的思想感情，深層感悟課文所蘊涵的人文精神，即努力體現(xiàn)語文課程的工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特點。而在文本的學(xué)習(xí)中自始至終關(guān)注，利用教師的小結(jié)語讓學(xué)生了解作者是怎么寫的。二、說教學(xué)理念1.“學(xué)案導(dǎo)教”的理念。，請帶著對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情齊讀課文。②在這種情況下，我們的隊員仍然堅持工作。你知道媒體是怎樣報道這件事的嗎？下面就讓我們走進(jìn)課文。二、說教法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“初步具備搜集處理信息的能力”。五、引導(dǎo)學(xué)生體會我國人民的人道主義精神（如學(xué)生有困難，教師就給學(xué)生指出來）六、拓展練習(xí)讓學(xué)生交流、展示課前搜集的有關(guān)地震方面的資料以及有關(guān)中國國際救援隊的一些事情，如：這次的印度洋海嘯等等，老師同時適當(dāng)給學(xué)生講解一些預(yù)防自然災(zāi)害的知識，如海嘯和地震。引導(dǎo)學(xué)生以自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。六、情感升華對于中國國際救援隊，我們應(yīng)該明白他們的大愛之心，并且把這種大愛之心種植到我們孩子 的心上。經(jīng)過14小時的長途飛行，中國國際救援隊到達(dá)阿爾及利亞首都。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓孩子們對于災(zāi)區(qū)的人民的悲慘景象有一個切身體驗，感受救援的急迫，由此渲染中國國際救援隊工作的重要。突然，“超強”沖著一條水泥板夾縫狂吠（f232。來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌（tā），失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌（m237。他們一下車，就迅速投入救援工作。），載（z224。（一）、地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。二、字詞的朗讀和理解。例：對于中國國際救援隊棒在哪里則采用了小組合作的方式。指導(dǎo)學(xué)生用驕傲的語氣讀課題，特別是“真棒”兩個字。選編本課的目的，一是感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是相互的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。通過多種形式的讀書指導(dǎo)，逐步讓學(xué)生學(xué)會閱讀。]（三）自主探究討論交流，邊讀邊勾畫，在不理解的地方做符號，盡量運用查字典或聯(lián)系上下文的方法把它弄明白。你覺得哪些詞應(yīng)重讀，請注上重點符號，試著讀一讀。]五、聯(lián)系生活，拓展延伸讓我們最后再回到現(xiàn)實生活中，遇難：69229人，受傷：374643人，失蹤：17923人，經(jīng)濟損失8451億元人民幣。但由于自身水平的緣故，課堂演繹中還有著許多不足之處，請老師們多多批評指正。課堂教學(xué)伊始教師鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，突顯學(xué)生的主體地位，促動學(xué)生積極主動地探究新知。震后，中國政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。板書“交口稱贊”請學(xué)生圍繞詞語提問，如：詞義，稱贊原因，稱贊的內(nèi)容結(jié)合語句，學(xué)生談稱贊原因，對“聞明遐邇”稍做了解?！菊f教法學(xué)法】說教法——語文教學(xué)要遵循“以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶”的教學(xué)原則。第二板塊——二讀課文，整體感知本課雖然是一篇通訊，但在教學(xué)時并沒有過多地向?qū)W生講授通訊的文體知識，而是引導(dǎo)學(xué)生感受課文，采用多種形式進(jìn)行讀文訓(xùn)練，在讀中悟，在悟中思，引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀方法。第二步，在學(xué)生閱讀完文本后，我利用課下搜集到的有關(guān)這次地震的圖片，并配以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，制作了一組畫面供學(xué)生欣賞。例如，可以讓學(xué)生默讀課文，說說課文中寫的是何時、何地、何人、何事，先抓住課文中最主要的信息。由教師點撥、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象。針對大綱對本冊教材的要求和課文自身的訓(xùn)練重點，對于本課的教學(xué)我擬定以下的教學(xué)目標(biāo)：思想教育方面：理解課文內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。zǎi()zhēng()xīng()載 掙 興z224。２、小組討論。⑵感受搜索犬的“超強”：①引：真棒，不僅表現(xiàn)在這些普通隊員的身上，連搜索犬──一個國 2 際救援隊的特殊隊員“超強”，也表現(xiàn)得讓人交口稱贊。１２月２９日，在搜救過程中，搜索犬作為特殊的“隊員”發(fā)揮著重要的作用。也可以合作出一期手抄報。這句話表現(xiàn)了全體隊員不怕困難、認(rèn)真的工作態(tài)度。【彌漫】（煙塵、霧氣、水等）充滿布滿。他帶領(lǐng)８名隊員受命尋找掩埋在倒塌房屋中的遇難者遺體。（生接）２、這是中國國際救援隊第一次在國際社會亮相的短短一周時間，便成效斐然，以出色的表現(xiàn)而博得“滿堂彩”。③聯(lián)系當(dāng)時環(huán)境再一次感受。急急忙忙()()()()三、選擇適當(dāng)?shù)囊馑及研蛱枠?biāo)在括號中。讀一篇文章，先要讓學(xué)生感知文字，從字詞到句，從句子到段落，從段落到全篇，逐步讀懂。使學(xué)生在入情入境的學(xué)文中，領(lǐng)悟深刻的主題思想，激發(fā)起熱愛和平感情。這些內(nèi)容學(xué)生不一定全部答全，教師可以用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補充?！菊f效果】本課以教學(xué)目標(biāo)貫穿整個課堂教學(xué)，從導(dǎo)入新課到學(xué)生閱讀理解后的總結(jié)板書，都讓學(xué)生做到有的放矢，提高了課堂教學(xué)的實效性。在本環(huán)節(jié)，我設(shè)計了2個階梯式的讀訓(xùn)練——一讀掃除閱讀障礙，二讀讀出主要內(nèi)容，讓學(xué)生每一次親近文本都有所收獲?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生收集的有關(guān)中國國際救援隊的資料，【說教學(xué)過程】因為本課是略讀課文，因此我準(zhǔn)備用一課時來完成教學(xué)。而這種關(guān)注，不僅僅在于學(xué)生學(xué)到了多少知識，更在于學(xué)生通過學(xué)習(xí)，是否能夠理解生命的價值，是否能獲得適應(yīng)社會生活的各種經(jīng)驗和能力，以達(dá)到全面素質(zhì)的提高。2）、找出表示動作性的詞：“搜索、捕捉、剪斷、搜尋……”談感受。你們呢？ 這樣的場面找個什么詞來形容？（景象悲慘）再讀，讀出悲慘的語氣。”四年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的自讀自悟能力，所以在閱讀教學(xué)中，放手讓學(xué)生自由且充分地與文本進(jìn)行對話，自主地參與閱讀實踐。三是在理解文本的過程中，適時了解部分詞語的意思，如：感激不盡、聞名遐邇、載譽。附：板書中國國際救援隊，真棒！全世界人民是一家一速度快八方不怕危險方有救援技術(shù)高超支難援阿爾及利亞中國國際救援隊真棒說課稿3第七組課文是圍繞著“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容，感受各國人民之間的友好情誼。師適時板書。①談到嚴(yán)重的災(zāi)情時播放課件：地震后，殘垣斷壁，一片廢墟，尸體發(fā)臭，在劫難中逃生的人無家可歸。中國派出了大量的人員進(jìn)行抗震救害。知道各國人民之間要和平相處,友好幫助。（不怕危險，是救援隊的第二個特點。本文的教學(xué)目標(biāo)：⑴ 繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。對于中國國際救援隊棒在哪里則采用了小組合作的方式。二棒：不怕困難和危險。一、整體感知課文首先讓孩子們自由交流了解的中國國際救援隊，并結(jié)合課后的資料袋，充分理解中國國際救援隊的工作，初步感受中國國際救援隊。5月24日，中國國際救援隊得到信息：有個兒童下落不明，可能仍被埋在廢墟里，希望能夠協(xié)（xi233。第一篇：《中國國際救援隊,真棒!》原文中國國際救援隊，真棒！“中國萬歲！”這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。在這次救援中，有一個特殊隊員——搜索犬（quǎn）“超強”，成了人們交口稱贊的“救災(zāi)明星”。我在課堂教學(xué)中嘗試著處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。（二）、在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作。四、合作學(xué)習(xí)出成效我在這一課的學(xué)習(xí)中多次采用合作的方式：對于課文主要內(nèi)容的理解上采用了同桌合作的方 式。在整個事件的報道中，既有救援工作的總體介紹，也有細(xì)節(jié)的描寫，如搜索犬救出男孩的事。）在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然迅速投入搶救。了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。四、多元閱讀說教學(xué)程序（一）交流資料導(dǎo)入新課，在去年5月12日中國四川遭受了8級強地震，傷亡很多，損失慘重，引起了全世界各國的關(guān)注?？梢詮膰?yán)重的災(zāi)情、艱難的救援、高超的救援技術(shù)等方面適當(dāng)點撥。5．學(xué)生可能還會問這樣一個問題：為什么中國要派人援助阿爾及利亞？在以上的學(xué)習(xí)之后，這里可以讓學(xué)生聯(lián)系課文或生活實際來談自己的看法。從中可以發(fā)現(xiàn)抓住重點、突破難點的途徑，并能用較為清晰的思路引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。二是在第3自然段的學(xué)習(xí)中，既關(guān)注關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……”“一……就……”的使用，同時還關(guān)注作者的用詞，如近義詞“仔細(xì)、細(xì)心”“搜索、搜尋”，讓學(xué)生知道當(dāng)我們要表達(dá)相同的意思時，運用近義詞可使語言變得更豐富。學(xué)情分析：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱