【正文】 4．請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3匹馬、3只猴子，2只小鳥(niǎo)。（2）提問(wèn)：現(xiàn)在猴子和桃子哪個(gè)多些呢？（猴子多些）（3）師說(shuō)明：3只猴子多些，2根香蕉少些，也就是說(shuō)3要大些，2要小些，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)來(lái)連接（板書(shū)“＞”）（4）師指出“＞”的名稱(chēng)是大于號(hào)并板書(shū)。5．發(fā)散思維。1．教學(xué)“＝”（猴和桃比）教師說(shuō)明：當(dāng)桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃數(shù)量相等。區(qū)分“〉”和“用手勢(shì)表示不同等符號(hào)，教師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生用手勢(shì)表示（2）教師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生用小棒擺出來(lái)（3）5以內(nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的符號(hào)（三)分層次練習(xí)第21頁(yè)的第5題學(xué)生自由獨(dú)立完成，然后學(xué)生互評(píng)，最后全班集體評(píng)價(jià)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：《比大小》教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：《比大小》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第17，第21頁(yè)第5～6題。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。4．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問(wèn)題的能力。同學(xué)們，你們能幫小猴們分水果嗎？（培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。3．請(qǐng)學(xué)生讀一讀兩道算式。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】看圖聽(tīng)故事，引出課題要求：師：同學(xué)們現(xiàn)在是秋天，你們放假回家最想做的是什么呢？（郊游）是啊小猴子的想法和你們一樣，也去郊游了，（出示情境圖）看，小猴子一家3口一起去游玩，玩累了坐在草地上休息，準(zhǔn)備分吃他們帶來(lái)的水果。生2：也就是說(shuō)，1只小猴子吃不到香蕉。（二）做教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)二第5題1．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說(shuō)圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾小于幾？ 2．花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾大于幾？（三）游戲：看誰(shuí)找得快1．教師出示數(shù)字2和4，問(wèn)：中間用什么符號(hào)連接？請(qǐng)學(xué)生快速用手勢(shì)比出今天學(xué)的符號(hào)，舉起來(lái)，看看誰(shuí)最快。區(qū)分“＞”、“＜”學(xué)生觀察“＞”、“＜”，思考：大于號(hào)和小于號(hào)有什么不同呢？從而得出順口溜：大口朝左大于號(hào)，大口朝右小于號(hào)，或者左手小于號(hào)，右手大于號(hào)，兩邊相等等于號(hào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，可能出現(xiàn)的三種情況：和同樣多；比多；比少。（1）練習(xí)使用“＜”“＞”師：其他的動(dòng)物比較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請(qǐng)同桌交流：說(shuō)一說(shuō)幾大于幾？幾小于幾？課件逐一出示（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開(kāi)口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。（板書(shū)：“＝”），等于號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線，請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。3．培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品德。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分“＞”、“＜”，建立初步的符號(hào)感。就想是3＜4。（學(xué)生自主操作、思考，進(jìn)行小組交流）師：請(qǐng)各組匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)情況。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小。2．教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）。第一篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比