【正文】 通過情景化、故事性的學習場景，讓學生經(jīng)歷對多幅圖像進行細節(jié)修改后表達連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應用的創(chuàng)造意識。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個橢圓型氣球。師示范并講解：采用拖動的方式，達到重合。師示范講解演示。四、教學目標使學生了解計算機的硬件、軟件等基本知識，掌握windows操作系統(tǒng)的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。譬如，字體上，宋體、黑體嚴肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書生動優(yōu)美，俏皮可愛；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強的色彩，適合警示、激勵的標語； 綠色、藍色給人寧靜的感覺等，適合宣傳的標語。眾人拾柴火焰高。板書設計：插入圖片，設置版式給圖像增加邊框編輯圖像內容教后記：通過本節(jié)的學習，使學生能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術為文章插圖，學會利用圖文混排來提高文章內容的豐富性，增強文章的感染力。學生嘗試插入。確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片“來自文件??”，出現(xiàn)“插 入圖片”對話框。四、課堂小結本節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計：作業(yè)布置：對自己的文章進行修飾。我的文章中有很多小朋友們可能不認識的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學們看大屏幕。教學難點：使用插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。教師巡視指導。大強一聽“排版”，立馬想到的了“排骨”。（五分鐘自學，要求學生認真看書，圖文結合，利用練習文稿進行嘗試）講解示范操作：（1）刪除啰嗦的內容通過剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢。㈤拓展延伸讓“搜狗”懂的更多。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計策嚇跑了騙子。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過“查看”——“文字工具欄”實現(xiàn)。教學過程：一、故事導入：能能與大強各自正在設計儲錢罐，一個堅持設計成方的，一個堅持設計成圓的，對哪樣的更好兩人爭得不可開交。修改變成新圖畫。②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內、外壁。三、讓線條變粗如何實現(xiàn)“厚木板”？認識不同線型的選擇：先選擇直線工具再設置粗細，然后選擇直線或其他圖形繪制。知識卡：呼啦圈學生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點與功能。當然，還要注意藝術字所處的背景顏色，使藝術字突出、醒目，整體協(xié)調。請參考教材“一點通”完成任務。第12課 藝術字體扮漂亮教學目標：知識與技能目標：掌握在Word中插入藝術字的方法；能根據(jù)實際需要、文字內容，設計出恰當?shù)乃囆g字標題、標語。學生嘗試插入。注意：不要在關閉剪貼畫管理窗口的時候粘貼。整齊劃一的頁碼打印出來后，為了防止看的過程中翻亂套，我們要給每一頁都編上頁碼。延伸為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設置字體的顏色。）正文要“兩端對齊”，每一段的開頭都要空兩個格。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點，好看一點，讓人讀起來更容易、更舒服。（三）加油站：讓電腦給你做“校對”學生進行自主體驗，如果有錯誤通過自動更正即可。掌握電子化編輯的高效，并體驗自動更正等技術對提高文章質量的作用。師：（出示圖片）同學看這篇文章。中國漢字書法，又稱“中國書法”，主要分為“軟筆書法”和“硬筆書法”，是中國特有的一中傳統(tǒng)藝術及文化。在輸入文字時，確定之前可以進行內容的修改和位置移動。四、知識卡沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風刮過時，會將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴連環(huán)畫：俗稱“小人書”，是指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事（或事件）發(fā)展過程的一種繪畫形式。嘗試畫一畫對喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進行著色顏色搭配有竅門看圖學習利用對比色，并嘗試顏色搭配技巧。教學難點：應用填充模式、填充工具進行著色。一點通：正圓的畫法注意指導shift鍵的使用方法：按住不放，同時進行繪制圓的操作。在小麗的建議下，大強也對呼啦圈產生了興趣，積極地投入到練習中去?？梢砸龑W生為了繪制白色等需要用背景襯托。③用“直線”工具畫上拉線。復制小樹成森林。他們請小麗來評判。調整文字的位置文字的位置有點兒偏，還有辦法調整嗎？文字確定之前，將鼠標移到文字輸入框的邊線上，鼠標指針變成箭頭狀可以移動。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？生：答 ㈡自主學習：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。（2）插入標點符號使用綽號，用化合物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。二、教學重難點設置字體、字號為本節(jié)課的重點。D、選擇對齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。教師巡視指導。通過對童話故事作品的排版提高學生的文學素養(yǎng)；體驗書法、象棋等中國文化的魅力。找到恰當?shù)募糍N畫，并合理運用，體驗剪貼畫可對部分內容編輯、組合的特點。第11課 美麗風景圖說話教學目標：能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術為文章插圖，學會利用圖文混排來提高文章內容的豐富性，增強文章的感染力。四、探索、嘗試為一篇文章插入圖片，并說一說對圖像用了哪些操作。學生對照教材，嘗試在Word中插入藝術字——“我努力，我成功”。學生嘗試操作，教師巡回指導。在小麗的建議下，大強也對呼啦圈產生了興趣，積極地投入到練習中去。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設計一個溫暖的家。教學過程：一、導入新課： 大強夢想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。四、知識卡：暖色與冷色、京劇臉譜通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認識，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對京劇臉譜中色彩的文化內涵進行了解。板書設計：第4課妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復制小樹成森林第5課 人物鮮活來對話 教學目標：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設置，體驗文字對圖片表達的輔助作用。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動。欣賞：板書設計：第5課 人物鮮活來對話 設置字體與字號 輸入文字字的形狀與大小 文字的移動 中國文字成語大師寫日記（泰山版信息技術四年級上冊）一、教學目標能夠運用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。我們應該注意些什么？ 生：觀察并回答。鍛煉學生對文字的斟酌能力和使用技術提高寫作質量的能力，培養(yǎng)學生使用合理的語言和語序學習游記的寫作情感。教師總結本節(jié)課所學的知識。（正文一般用小四號或五號、宋體，兩端對齊，首行縮進。排版也是為了符合人的閱讀習慣，讓人讀起來更舒服。 1）帶圈字符選中“小”字，設置為“方正舒體”“小初”號、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設置查找、替換內容為“小飛豬”。組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。第11課 美麗風景圖說話 教學目標：能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術為文章插圖，學會利用圖文混排來提高文章內容的豐富性，增強文章的感染力。四、探索、嘗試為一篇文章插入圖片，并說一說對圖像用了哪些操作?？矗@些都是用Word制作出來的漂亮藝術字。2）為自己設計一個漂亮的藝術字簽名。有了初步的計算機操作基本技能。畫橢圓、圓。教學難點：選擇恰當?shù)貐?shù)（線條粗細）教學過程：一、導入：大強對能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。教學方法：任務驅動、講解示范 教學重點：用各種顏色的氣球。先用藍色繪制出藍天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內部。大強的探險。用顏色填充工具填充色彩時，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會跑到外面去。嘗試設計多種有色彩的勁舞，體驗著色對表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。教學方法：任務驅動、講解示范 教學重點：用圖形“蓋”房子。通過對繪圖工具的初步應用，培養(yǎng)學生采用繪圖工具描繪事物、表達信息的情感需求，激發(fā)學生對利用計算機進行繪圖的興趣。二、學生情況分析本計劃針對五年級制定的。歸納總結。展示大強后來制作的藝術字警示牌，引導學生欣賞，比較。學生嘗試，師巡視指導糾錯。六、師生總結本課：我們這節(jié)課不僅學會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調搭配，創(chuàng)造 出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。教學準備教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。三、大顯身手，鞏固提高在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁進行自主探索。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設置字體的顏色。（常用“黑體”“二號”題目一般要居中對齊）學生嘗試操作。（三）加油站：讓電腦給你做“校對”學生進行自主體驗，如果有錯誤通過自動更正即可。第7課 哆嗦大王改游記 教學目標：能夠使用編輯技術修改文章的內容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術操作。㈢探索新知：（學生可以選其中一個完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。如漢字手寫 5 的楷書、行書、草書。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因為操作失誤而損害圖像。調整圖畫的大小選中圖片，將光標移動到控制點，拖動鼠標，改變圖片的大小。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。填充封閉區(qū)域的顏色。原來，能能是在研究怎么建房更堅固呢。保存我的圖畫 教學過程：導入。2）為自己設計一個漂亮的藝術字簽名。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術字。學生嘗試，師巡視指導糾錯。五、加油站：讓森林之王重回故鄉(xiāng)了解 “疊放次序”對剪貼畫前后位置的設置。設計象棋棋子的時候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國文化的魅力。（參照課本第46頁）相信同學們會刷得很棒！第9課 試看作品俏模樣教學目標：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質量的技術。現(xiàn)在我們大家學習了給一篇文章進行排版，學習的怎么樣呢？請同學們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。請學生上講臺上來操作一遍。讓學生能夠理解把文章排成適當?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義。二、自主學習：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。展示學生自主探索的內容，評價學生學習情況。三、教學準備：多媒體廣播系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡教室，教學圖片四、教學方法：自主練習法、演示教學、討論法五、課時安排：1課時六、教學過程： ㈠情境導入：（出示課件圖片，學生觀察）師：有一個陌生人盛情邀請三個人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個一具，大強頭腦一熱，差點上當，小麗雖然知道他是個騙子，但被嚇得沒了主意。設置字的形狀與大小設置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。教學難點：設計字體、輸入文字、移動文字。教學方法：任務驅動、講解示范教學準備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學重點：粘貼來自文件的圖片。①在合適的位置，畫出小筐的外形。教學重點 “直線”、“矩形”、“多邊形”等圖畫工具的使用方法 教學難點 選擇恰當?shù)貐?shù) 教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣用課本中的漫畫故事引領學生進入學習情境。教學重點難點通過情景化、故事性的學習場景，讓學生嘗試利用簡單的圖形描述事物的形象特征，體驗如何把現(xiàn)實世界景物的基本特征抽象的表達出來，培養(yǎng)學生運用電腦技術繪制圖形進行事物造型的意識。在教學中，鼓勵學生選擇自己喜歡的事物進行繪制。能能說他有辦法。（紅臉標識忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴肅、威武，白臉表示陰險、奸詐。通過情景化、故事性的學習場景，讓學生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達意識。）設置字體與字號師示范并講解：選中文字工具后，在字體設計工具條中選擇適當?shù)淖煮w、字號，注意字體、字號與圖畫的風格，大小適應。通過情景化、有事性的學習場影，記學生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質量。師：同學們回答的很好，書信要有稱謂，內容、落款（寫信人和時間）。通過對游記的修改，體驗生活之美，并合理高效地進行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。四、交流評價同桌間交流評價。板書《規(guī)范文章看家功》（二）、學習新知：同學們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來給它排版。（板書）b、執(zhí)行“格式”→“段落”，選擇“兩端對齊”，選擇特殊格式中的“首行縮進”為“2字符”。（三）、總結通過本節(jié)課的學習，我們了解到了：用電腦寫文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫作思路。漂亮格式的制作器word文檔有這樣一個功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式，我們一起來做一下，大家看大屏幕。設置剪貼畫格式 了解“襯于文字下方”、“四周型”或“襯于文字上方”，學生嘗試操作。設置版式教師示范、講解。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生保護環(huán)境、團體協(xié)作的意識；體驗將所學技能運用到生活中的樂趣，提高學生審美。提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術字，在右鍵快捷菜單 中找、藝術字工具欄上的按鈕等。第二篇：新泰山版信息技術第二冊上教案泰山版小學信息技術第二冊上教學計劃五聯(lián)小學第1課 小試牛刀顯身手 教學目標：能夠初步認識繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學會保存圖形文件。通過情景化、故事性的學習場景，嘗試利用基本圖形來設計實物形象，體驗如何用基本形狀設計實物。六、知識卡：房子的變遷學生自讀學習后匯報交流（介紹人類居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學生體會