幼兒園小班社會教案給玩具找家及教學(xué)反思范文大全(專業(yè)版)
【正文】 (幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。滲透幼兒自己的事情自己做。新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。師：剛才，小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!在找玩具的過程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。小班社會教案《給玩具找家》含反思這篇文章共2751字。知道按玩具的種類進行分類?；顒訙?zhǔn)備各種各樣的玩具。第二篇：幼兒園小班健康教案：玩具找家【設(shè)計意圖】對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習(xí)，因此我我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達(dá)出自己的分享愿望。活動過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂1．師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣。如：破汽車、破茶杯等等。幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。在操作過程多數(shù)幼兒能按要求給玩具找家，但還是有少部分年齡偏小的幼兒還不能正確的給玩具分類，這就需要老師在平時多引導(dǎo)他們，久而久之他們也就會了。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的習(xí)慣。各種玩具標(biāo)志圖。我設(shè)計了寶寶真能干的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展
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