幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案毛毛蟲變蝴蝶及教學(xué)反思5篇可選(專業(yè)版)
【正文】 ）幼兒嘗試畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件。）——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點?；顒訙?zhǔn)備毛毛蟲變蝴蝶成長課件毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等音樂及春天背景圖一幅活動過程一、以游戲的引入活動。讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗活動的樂趣?！崩蠋熡蒙眢w、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，用身體動作來表現(xiàn)。體驗?zāi)７碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的欲望。第二篇：毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案目的：學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動身體，增強(qiáng)身體的靈活性?！巴媪艘惶煺胬垩?，小蝴蝶們要休息了”。(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）(2)師：我們一起來學(xué)毛毛蟲是怎么動的。顏色和花紋等不同?！膭钣變簩⒘闵⒌膱A珠筆部件組裝起來。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。活動在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動延伸設(shè)計的不是很切合實際。①以問題形式引出故事?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，游戲23遍。幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?。“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。案網(wǎng)出處”②以問題形式引出故事。①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰?你們知道嗎?“屈?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。(5)隨音樂游戲。通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。五、說一說——圓珠筆的用途。你們還見過什么樣的蝴蝶
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