【正文】 樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴異常甜，胖乎乎的，很可愛。家長配合教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣；督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。幼兒園教師隨筆第25篇：愛的力量童年時(shí)我常夢想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。我又表揚(yáng)了孫敏小朋友一番，并告訴孩子們，教師講的和書上的一樣就要大膽說出來，那才是聰明的孩子。經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時(shí)候他們就會(huì)很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會(huì)分享的愉悅。就像他們對蝸牛的發(fā)現(xiàn)，在他們產(chǎn)生驚奇以后會(huì)之后有一連串的疑問，這是最好的時(shí)機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)太熟悉。從此以后，歡歡開始運(yùn)動(dòng)了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)保護(hù)它。開心，笑是因?yàn)樾∏嗤艽┑氖蔷G衣服？我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。這是最見效的方法。藺相大智大勇，功勛卓著。二是樹立德育為先的理念。隱隱約約卻聽見哭泣聲。在每次的活動(dòng)中，每位幼兒都爭著去做，但教師只是選取幾個(gè)平時(shí)潛質(zhì)比較強(qiáng)的幼兒擔(dān)任。在音樂中隨教師拍拍小手，伸個(gè)懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟教師做一套侓動(dòng)操，讓孩子們在簡便的活動(dòng)中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到午時(shí)的活動(dòng)中去，效果十分好，上課的效侓也很高。其他孩子立刻反對：上的。看著淚流滿面的孩子我的眼淚也堪設(shè)想。是一個(gè)人對社會(huì)對人生所抱有的進(jìn)取的生活態(tài)度。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，能吃虧。懂事了，一類話。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問是好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，剛剛開始拿筆時(shí)，多少孩子是都會(huì)了嗎。幼兒園教師隨筆第14篇：歡歡是個(gè)很聰明的孩子，我發(fā)現(xiàn)他的小手異常靈巧，他畫的畫異常有創(chuàng)意，做的手工作品即精致又漂亮，學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會(huì)，并且折得很好。這樣的問題需要用微笑來解決：常常微笑的教師，能給家長留下沒有架子的良好印象，打消他們的各種顧慮，拉近家園之間的距離，使家長工作順利開展。有時(shí)和小朋友一齊玩，也總能看到他哈哈大笑，無比歡樂。中午下班的時(shí)間到了，我穿上衣服正準(zhǔn)備要走，忽然王宇小朋友跑到我面前說：丁教師，你別走，今日得讓我走，愿意和我在一齊。他就跟我說：教師，以后我上課認(rèn)真聽，好？好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小教師。幼兒園教師隨筆第26篇：我來做你來學(xué)因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍關(guān)上一扇門（一只袖子向內(nèi)疊上來）孩子回應(yīng)關(guān)上一扇門師：關(guān)上兩扇門幼兒：關(guān)上兩扇門（另一只袖子也向內(nèi)疊上來）師：疊一疊，折一折，我的衣服疊好了幼兒：疊一疊，折一折，我的衣服疊好了。我經(jīng)過和家長的溝通，最終明白了他到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為教師理他，所以很悲痛，并且告訴了媽媽。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。所以我們決定讓他們自我來。高明的父母都會(huì)讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母能夠陪著孩子進(jìn)行讀書，能夠探討書中某一問題，發(fā)表但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個(gè)大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運(yùn)用也十分大膽。我說能夠呀。來之?dāng)喔纳?，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識(shí)帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識(shí)的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候咱們大人看一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在到的精神財(cái)富。幼兒園教師隨筆第17篇：孩子的驚奇有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮濕。第一天玩皮球，我讓孩子們比賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個(gè)就能得到一顆小紅星。我讓所有的孩子進(jìn)行觀察，并且讓他們討論：蚯蚓長得什么樣貌？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動(dòng)，以免孩子控制要讓孩子發(fā)脾氣來逃避職責(zé)應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣干會(huì)給他懲罰；隨他怎樣發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。而這位嫡親素來性寬，寫了這首詩作為回信。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中，透過教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。哈哈哈，嘻嘻嘻原本安靜的寢室被這若有若無的嬉笑聲打破了。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢理解了這種禮貌。最終，在一日活動(dòng)中及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。尤其是這段話的后半部分令我感觸更深!搖啊搖，搖啊搖......隨著輕柔的音樂，大部分孩子入睡了。中、大班幼兒，咱們能夠作為一個(gè)參與者