【正文】 起頭，是小哲，我當(dāng)時真得很驚訝，這時孩子們都圍了過來紛紛來親我，我被孩子們突如其來的舉動弄得好尷尬，但轉(zhuǎn)瞬間我開心地笑了，感到一種從未有過的幸福，孩子們真的好可愛吆！孩子們的吻是清泉滋潤著我的心！是的，他們是我生活中的美麗色彩，因為他們歡樂著，所以我也快了著。唉！這些孩子可真是沒辦法，遇到事情自我利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的本事這可怎樣辦？一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請了兩個小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。這是最見效的方法。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住。如果孩子哭鬧的更厲害也再發(fā)脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了：過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤?。表揚(yáng)和鼓勵孩子要說：你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子！好。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎樣做的。應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。如果孩子就是要后退，要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。愿意吃飯。開心，笑是因為小青蛙穿的是綠衣服？我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。由此，我想到平日里，我們上課的時候總是生怕孩子會把一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象搞混淆?？墒且灿幸徊糠值暮⒆映尚?。各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在是什么都會說了嗎？并且說得十分好！就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子能夠正確握筆，并且寫出漂亮的字吧！爸爸、媽媽，請別急，您的孩子必須會很出色的！幼兒園教師隨筆第13篇：有一天，大雨過后，院子里的空氣異常好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。我急忙順著他指的方向一看，原先是一些蚯蚓在地面磚上爬。我拿了一個盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。我給他們進(jìn)行了總結(jié)，告訴他們：蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫忙莊稼松土。這些問題孩子們的回答有點(diǎn)亂，這個問題對孩子們有點(diǎn)難。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)保護(hù)它。孩子們聽得都入了神。作為教師我們應(yīng)當(dāng)隨時把握機(jī)會，對孩子們進(jìn)行隨機(jī)。可是這是個感興趣，他總是站在院子里一動主動拿玩具玩。我決定想個辦法讓他動起來。我讓孩子們比一比誰得到的紅星多。所有的孩子都得到了小紅星，僅有歡歡沒有拍皮球，所以他沒有得到小紅星。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告訴孩子們，誰學(xué)會了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰就會得到小紅星。從此以后，歡歡開始運(yùn)動了。教師時時發(fā)自內(nèi)心的微笑，如同春天和煦的春風(fēng)，輕輕吹開了孩子們的心扉；如同春雨，滋潤著孩子們的心田。缺乏交流就會造成誤會，使矛盾加深。而對于我們自我，微笑是亂講話，就是做小動作，有進(jìn)甚至聽著聽著就跑出去了，這無疑會影響活動效果?；顒娱_始了，第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由選擇自我感興趣的材料進(jìn)行操作，主要是讓孩子們體驗手指的作用。這次教訓(xùn)令我終生難忘。第二天早上戶外接待孩子的時候，豪豪小朋友發(fā)現(xiàn)了蝸牛，然后就向我報告了他的發(fā)現(xiàn)?？吹叫∨笥褌儗ξ伵．a(chǎn)生了這么大的興趣，于是我停的發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)，理解外界的挑戰(zhàn)，能忽視孩子的驚奇，應(yīng)對此引起更多的關(guān)注，使兒童的驚奇升華出更多的意義。就像他們對蝸牛的發(fā)現(xiàn)，在他們產(chǎn)生驚奇以后會之后有一連串的疑問，這是最好的時機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)太熟悉。作為幼兒園的教師，就應(yīng)當(dāng)有一顆耐心、愛心去關(guān)懷這些可愛的孩子們。漸漸的他有了一絲改變，此刻的他一進(jìn)門總能看到臉上浮現(xiàn)出那童真般的笑容。這個時候得我真的感覺很欣慰，起碼我的努力沒有白費(fèi)。幼兒園教師隨筆第19篇：看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，茍言笑的中年男教師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給教師起外號呢！長脖子教師，可是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來是正因我的數(shù)學(xué)成績太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓教師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個時候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時刻，正因誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧，所以，那時候的咱們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。）看看此刻的孩子，隨著新圖書懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有咱們那時對圖書的珍惜。幼兒園教師隨筆第20篇：孩子需要分享！啊，我的，是我的車！正在停車場玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分