【正文】 形式?jīng)Q定了內(nèi)容的存在。一年級的學(xué)生自帶四顆糖果交給教師，第一天教師發(fā)給每個學(xué)生一塊，如果第二天管住自己，沒有吃掉，就再贈他一塊，第三天兩塊都沒有吃，就再贈一塊。作為家長、媒體、社會應(yīng)理解他們，尊重他們，還他們做人的權(quán)利，不應(yīng)拿上帝的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。二、家長不是上帝，而是教育者。如何遵循教育規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度和方法對待教育，把藝術(shù)思想融入到教學(xué)中，讓知識煥發(fā)無窮的魅力，使人愉快的接受，才是最完美、最崇高的教育。學(xué)校評審組通過當(dāng)堂聽課，當(dāng)堂檢測 的方式評出校級“高效課堂優(yōu)秀達(dá)標(biāo)教師”15名，進(jìn)行表彰獎勵，并推薦參加縣、市級賽講。在“精講”的環(huán)節(jié)，著力解決學(xué)生合作探究解決不了的問題。三是教師教案做到目標(biāo)明確,自學(xué)指導(dǎo)具體可行,精講點撥抓住關(guān)鍵點,設(shè)計分層訓(xùn)練題。同時組織教師參加校級、縣級知識樹繪制比賽，進(jìn)一步提升了教師業(yè)務(wù)能力。理化生、音體美信技14年3月26日—14年6月10日（均按9周計算，高一約45次，高二約54次）檢查地點：報告廳三、學(xué)校成立教案作業(yè)檢查復(fù)查組，復(fù)查組成員由校級領(lǐng)導(dǎo)組成，對各組檢查結(jié)果進(jìn)行復(fù)查，以保證檢查結(jié)果的客觀、公正。每學(xué)年3月分開展感恩教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩。上述問題有“人”的因素，也有“物”的 因素，其中無得因素亟待解決。我校高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)對高效課堂的 探索已初見成效，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，課堂教學(xué)的實施方面均有突破，一具高效課堂的雛形。校團(tuán)委積極組織開展愛心捐助活動，多次響應(yīng)兄弟學(xué)校倡議，為患重大疾病學(xué)生捐款。五、建立學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育模式 學(xué)校關(guān)工委每學(xué)期協(xié)同學(xué)生管理處共辦家長學(xué)校，成立 了家長委員會，積極研究和探索家校共育的教育模式和教育內(nèi)容，充分發(fā)揮家長的積極作用，切實提高教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性?！督處熒夁_(dá)標(biāo)活動實施意見》作為年終考評依據(jù)，對高效課堂達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行綜合考核。對于優(yōu)秀選手報請參加縣級說課比賽，不達(dá)標(biāo)的則要求二次說課，直至達(dá)標(biāo)。在“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”環(huán)節(jié)，或情境導(dǎo)入，或測評反思，把學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)明確的告知學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。上課教師談教學(xué)設(shè)計和教后反思，并形成書面材料。七、八年級期考成績再次名列全縣前茅?，F(xiàn)在課堂教學(xué)有一種傾向，從教學(xué)手段到教學(xué)評價都在強(qiáng)化學(xué)生的快樂體驗，說什么是尊重學(xué)生的主體地位。一方面要求學(xué)生輕松快樂，要盡量多開展各種實踐活動，晚上不能留作業(yè)，另一方面要求學(xué)生的成績要優(yōu)秀，各科都要得滿分。為解決這一問題，我們提出了“入校即靜，入室即學(xué)”的要求，開展了“一分鐘靜默活動”。每學(xué)期的40篇課文，開學(xué)以后的前兩周有老師領(lǐng)著精講三五篇，目的是給學(xué)生做示范，然后讓學(xué)生以小組為單位認(rèn)領(lǐng)課文，自學(xué)。在我們的教學(xué)中不妨也多動動腦筋設(shè)計一些多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受更容易、更有效一些。把總目標(biāo)分解到每周，學(xué)生以小組為單位，具體落實各項學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天在學(xué)生入學(xué)后，使其盡快由生活狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一個即重要又現(xiàn)實的問題。家庭教育目標(biāo)的偏差越來越大。一、學(xué)生不是上帝，是受教育者。2010年中招，在生源較差的情況下，我校優(yōu)生人數(shù)再次高居全縣第一。采用典型示范和分組賽講相結(jié)合的方式，分科、分級進(jìn)行。在學(xué)習(xí)市教育局高效課堂流程和縣教體局“以學(xué)定教，精煉達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式后，學(xué)校又提出了“博采眾長，為我所用”的口號，要求“三環(huán)六步”與高效課堂接軌，在教學(xué)環(huán)節(jié)上不必面面俱到，可根據(jù)學(xué)科特點和課堂內(nèi)容靈活運用。除了課下教研組內(nèi)說課外，還組織校級說課達(dá)標(biāo)活動。一、制定方案調(diào)動教師積極性圍繞縣教體局高效課堂的總體要求，我校制定了《高效課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動方案》和《教師升級達(dá)標(biāo)活動實施意見》。給學(xué)生提供了鍛煉自我、完善自我、展示自我的平臺。對學(xué)生進(jìn)行品德教育與班級文化的熏陶浸潤。這一階段的試點，主要在文科學(xué)科中嘗試進(jìn)行?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：一、提高思想認(rèn)識，健全組織機(jī)構(gòu)關(guān)心青少年健康成長是全黨全社會的共同責(zé)任。我校聘請白陽派出所曹志忠同志兼任我校法制副校長，開展豐富多彩的法制教育，邀請法制副校長來校作《預(yù)防未成年人犯罪》等專題報告。下午課外活動準(zhǔn)時到報告廳檢查。15分鐘提前準(zhǔn)備，15分鐘講述，同學(xué)科教師共同點評，相互指正缺點。每周五上午10點前，任課教師將下周教案交到教務(wù)處檢查蓋章，檢查后將教案分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，對于不合格的教案堅決重備，經(jīng)驗收合格后方可上課?！叭v”即：核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講；“三不講”即：學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)掌握的不講，學(xué)生合作探究已會的不講，講了也不會的不講。六、實施高效課堂的成績實施高效課堂以來，我校教學(xué)成績一年一大步，年年上臺階，學(xué)校優(yōu)秀率、及格率連年名列全縣第一，在全縣綜合評比中遙遙領(lǐng)先。第五篇：高效課堂匯報材料高效課堂典型經(jīng)驗交流研討會匯報材料(中國課改萬里行2012年第三期)欒川縣第二實驗小學(xué)二零一二年五月2012年4月20日到21日，我和學(xué)校其他六位同事在偃師參加了高效課堂典型經(jīng)驗交流會。應(yīng)先問幾個為什么, 教育真的是在整體滑坡嗎？教育相對20年前是倒退了，還是發(fā)展了？教育的發(fā)展和成就是有目共睹的,除了社會因素之外，更多問題出在家庭教育身上?！叭雽W(xué)即靜，入室即學(xué)”，“一分鐘默想”等活動的設(shè)計與開展，充分體