新人教版五年級上冊平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 因為折線統(tǒng)計圖的最 大優(yōu)勢就是清晰地顯示數(shù)據(jù)的增減變化。你覺得折線統(tǒng)計圖和我們以前學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計圖相比，最大的特點是什么？ 2. 聯(lián)系實際，繪制折線統(tǒng)計圖 師：其實一年的氣溫的變化會影響我們生活的方方面面，比如說用電量、用水量，羽絨 衣的銷售量、空調(diào)的銷售量等等。 教學(xué)過程 ： 一 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：現(xiàn)在到我們溫州來旅游的游客越來越多了，很多外地的游客在出發(fā)前總是想了解我們溫州的交通、天氣、特產(chǎn)等信息。） 師：（結(jié)合黑板上的圖形說明）這個長方形的面積與這原來的平行四邊形面積相等，長方形的長與原來平行四邊形的底相等，長方形的寬與原來平行四邊形的高相等。培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。（先向?qū)W生說明這個方格紙中的每個小方格的邊長都是 1cm，要求 學(xué)生想清楚該怎樣畫，再動手畫一畫。 師：你是怎么看出來的？ 生：折線從下往上的就是上升，從上往下就是下降。 師：剛才同學(xué)們說的都很有道理，聯(lián)系生活實際，我們可以做出大概的判斷。 。 生：我最高的月是 12 月，接下來的 1 月很冷，人們早做準備，而且 12 月要年底了， 新家 的人也比較多。 師：這張統(tǒng)計圖給我們提供了哪些信息？ 生：每個月份的平均氣溫數(shù)據(jù)。） 選一選 5ｍ2 . 5 ｍ 7 . 5 ｍ3ｍ小汽車大貨車 師 ：（課件出示，如下圖）要計算這個平行四邊形的面積，下面幾個選擇，你選哪個？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解計算平行四邊形面積的時候，底和高必須是相對應(yīng)的。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力，領(lǐng)會割補的實驗方法 。（先讓學(xué)生明確這個平行四邊形的底和高各是多少，再列式計算。老師將這些數(shù)據(jù)整理成了一個統(tǒng)計表。結(jié) 合我們的氣溫變化統(tǒng)計圖，請你制作出一個大概的折線統(tǒng)計圖。 生：老師，有可能他老了身高會變矮。 生：第二個統(tǒng)計表用折 線統(tǒng)計圖，因為這是一個人的身高變化，折線可以很明顯地顯 他的身高變化。斜度大，就是變化大。 2. 學(xué)生能根據(jù)實際，選擇合適的統(tǒng)計圖，能利用方格紙畫出折線統(tǒng)計圖。 師：四人小
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