【正文】 第五篇：新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5教案Teaching plan School: Fuhan Middle School Grade: Grade 7 Class: Class 30 Teacher: Hou Wenting Time： 2012 Unit you have a soccer ball ?Section A(1a2d) Aims and Objects:Key vocabulary , Target Objects:Listening skill, speaking skill, cooperating Object: Sport is good for your the Ss to play Key Points: you have...?Yes, I do / No, I don39。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，同時(shí)關(guān)注對(duì)話中的兩人是如何打招呼及詢(xún)問(wèn)和介紹名字的，讓學(xué)生找出相關(guān)的句子：I’m...My name’s...讓學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿對(duì)話。第四篇：人教新版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA1a2d教案七年級(jí)英語(yǔ)Unit1 My name’s 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思七年級(jí)英語(yǔ)unit1 sectionA,這部分首先通過(guò)圖文將學(xué)生帶人“上新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語(yǔ)境中輸入“與人打招呼”，“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點(diǎn)詞匯。 is =How’s。（例如：read a book, play soccer…）T：What’re you doing?S：I’m reading a ： presentation。_____________________________ 你的電話號(hào)碼是多少？_____________________________ 這是海倫的文具盒。this和that的區(qū)別：this和that都是指示代詞。t like 39。3情態(tài)動(dòng)詞can（1）表示能力“會(huì)，能”eg：Can you / he / she / they play tennis ？Yes，I / he / she / they ，I / he / she / they can’t.（2）表示有禮貌地征詢(xún)對(duì)方意見(jiàn)或許可“你能?嗎？” eg：Can you help me ？Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）Sorry，I can’t.（婉言拒絕）四、ExercisesUnit 5 Do you have a soccer ball ? 體育器材大比拼。第一篇：新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案新目標(biāo)人教版 七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃還有半個(gè)月就要期末考試了，根據(jù)我們兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)在對(duì)此次期末考試復(fù)習(xí)作以下安排： 一 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。 baseball baseball bat football tennis ball tennis racket basketball pingpong ball pingpong bat soccer ball volleyball二、重點(diǎn)詞匯。t like like oranges but I don39。this表示“這，這個(gè)”，用來(lái)指代較近處的人或事物；that表示“那，那個(gè)”，用來(lái)指代較遠(yuǎn)的人或事物。_____________________________ 字典怎么拼寫(xiě)？_____________________________ Step 2 課堂呈現(xiàn)當(dāng)詢(xún)問(wèn)某個(gè)東西是什么時(shí)，用what引導(dǎo)的疑問(wèn)句提問(wèn)。了解世界各地的天氣情況和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（sunny, windy, cloudy, raining, snowing）T：How’s the weather in chengdu?It’s Sunny.（如果外面是晴朗的）S：It’s Sunny.（跟著教師重復(fù)）教師可將句型“How is the weather ? It’s sunny.”寫(xiě)在黑板上。，立即聽(tīng)寫(xiě)這些句型（也可安排課后進(jìn)行）3)第三課時(shí)（Section B 1a~2c）步驟1 ： Presentation在這部分將學(xué)習(xí)更多描述天氣的單詞（cool, cold, humid, hot, warm）；由于在section A的學(xué)習(xí)引入中已做了鋪墊，可以這樣利用對(duì)話引入:T: Look at picture c, it’s is the weather in Chengdu ?S: It’s : Is it warm?S: No, it isn’’s : Yes, it’s hot and ，在圖片下寫(xiě)出城市或國(guó)家名，鼓勵(lì)學(xué)生模仿教師的對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話交流。1a1c通過(guò)圖文及聽(tīng)力練習(xí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引入單元話題，是整個(gè)sectionA的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)打招呼與自我介紹的基本詞匯和基本目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet to meet you ,too!等。第三步：鞏固A:Hello!I’m...What’s your name? B:My name is...A:Nice to meet :Nice to meet you,too!第四步：聽(tīng)力練習(xí)完成2a,2b 1，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 he / she have...?Yes, he / she , he / she doesn39。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。備課過(guò)程中我根據(jù)教材需要，設(shè)計(jì)采取多種教學(xué)法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。教師檢查學(xué)生完成情況，通過(guò)追問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生明白抓關(guān)鍵詞（名字）完成聽(tīng)力任務(wù)的學(xué)習(xí)策略。增強(qiáng)了實(shí)踐能力，展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。)步驟4 ： Grammar Focus，進(jìn)行英、漢互譯。1)第一課時(shí)（1a~1c）（T：teacher , S：student）步驟1 ：warming up and revision教師做出各種學(xué)生熟悉的動(dòng)作。________ go and play _________ __________第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)_Unit7_Its_raining教案_人教新目標(biāo)版Unit 7It’1． 讓學(xué)生記住下面的單詞：rain , snow , cloudy , windy , cold , hot , cool , warm , humid , cooking2． 讓學(xué)生掌握下面的句型：（1）How’s the weather like? / What’s the weather like?It’s raining.（2）What’re you/they doing?We’re/They’re watching TV.（3）What’s he/she doing?He’s/She’s cooking.（4）Is Aunt Sarah there?Yes, she 。這是你的手表嗎？_____________________________ 這是我的身份證。它是在陳述句“That/this is?”的基礎(chǔ)上，把be動(dòng)詞is 提到句首得來(lái)的?！痶 like like don39。（2）on the bed與 in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指東西在床上；in bed指臥床/睡在床上。二、復(fù)習(xí)方式：先分單元復(fù)習(xí)，在綜合練習(xí)。 baseball/ football/ tennis/ basketball/ pingpong/ soccer/ volleyball ’s = let us good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing not = don’t not = doesn’t a great/ small sports collection TV day sports club三、重點(diǎn)句子。t like like don39?？隙ɑ卮穑篩es, it ： No, it isn’t.(2)no 和not 的區(qū)別：no作形容詞時(shí)表示“不，沒(méi)有”置于名詞前?；卮疬@種疑問(wèn)句時(shí)，是什么，就答什么。、難點(diǎn)分析，應(yīng)注意謂語(yǔ)部分應(yīng)為“be + doing”。學(xué)生通過(guò)教師的敘述和圖片理解句意，并逐個(gè)跟老師學(xué)習(xí)新單詞：sunny, windy,cloudy, raining, snowing（注意讓學(xué)生明白：How is the weather?是“天氣如何”；It’s ；It’s raining,是正在下雨。步驟2 ： Practice，說(shuō)明Maria正在和Sam通電話，學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)，了解到Maria遠(yuǎn)在墨西哥。2a—2c在此基礎(chǔ)上給出了更為豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，以聽(tīng)力的形式鞏固單元重點(diǎn)句型，包括詢(xún)問(wèn)和回答第三方的姓名，如：What’s his name?His name is...2d的角色扮演活動(dòng)綜合呈現(xiàn)了前面的內(nèi)容：見(jiàn)面問(wèn)候，自我介紹并詢(xún)問(wèn)第三方的姓名等。2，播放第一遍錄音。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。 Difficult you have...? do / No, I don39