【正文】 取多種教學(xué)法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生不掌握豐富的知識就不可能進(jìn)行很好的語言交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。’s = Let us。 he / she have...?Yes, he / she , he / she doesn39。要學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻、靈活度大。主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等，貫穿整個教學(xué)過程。第五步：考考學(xué)生的記憶力就聽力內(nèi)容問學(xué)生一些問題，看看誰記得多。第三步：鞏固A:Hello!I’m...What’s your name? B:My name is...A:Nice to meet :Nice to meet you,too!第四步：聽力練習(xí)完成2a,2b 1，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解對話發(fā)生的場景。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn): 本部分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，詢問對方和第三方姓名，掌握與初次見面的朋友打招呼，詢問基本信息等交際功能。1a1c通過圖文及聽力練習(xí)創(chuàng)設(shè)語境，引入單元話題，是整個sectionA的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)打招呼與自我介紹的基本詞匯和基本目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet to meet you ,too!等。，采用各種方式處理一、二部分；步驟1 ：引入T：YuanYuan from CCTV is interviewing people from all over the look at the pictures and answer these questions:Q1: What is the weather like?Q2: What are they doing?步驟2 ：學(xué)生觀察圖片，完成表格中的內(nèi)容，并兩人一組進(jìn)行問答。，立即聽寫這些句型（也可安排課后進(jìn)行）3)第三課時（Section B 1a~2c）步驟1 ： Presentation在這部分將學(xué)習(xí)更多描述天氣的單詞（cool, cold, humid, hot, warm）；由于在section A的學(xué)習(xí)引入中已做了鋪墊，可以這樣利用對話引入:T: Look at picture c, it’s is the weather in Chengdu ?S: It’s : Is it warm?S: No, it isn’’s : Yes, it’s hot and ，在圖片下寫出城市或國家名，鼓勵學(xué)生模仿教師的對話，進(jìn)行對話交流。，仿照2c進(jìn)行對話練習(xí)。（sunny, windy, cloudy, raining, snowing）T：How’s the weather in chengdu?It’s Sunny.（如果外面是晴朗的）S：It’s Sunny.（跟著教師重復(fù)）教師可將句型“How is the weather ? It’s sunny.”寫在黑板上。表示 “度假”；on one’s head 表示“在某人的頭上”，使用介詞“on”；five thousand years of history 表示“五千年的歷史“，用英語表達(dá)一個明確數(shù)量時，單位詞（百/千/萬/百萬/十億）為單數(shù)。了解世界各地的天氣情況和表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！本渲衋t為介詞，引導(dǎo)短語說明聯(lián)系方式。_____________________________ 字典怎么拼寫？_____________________________ Step 2 課堂呈現(xiàn)當(dāng)詢問某個東西是什么時，用what引導(dǎo)的疑問句提問。 me, could you tell me where the nearest bus stop is? I’m sorry 和Excuse me 的區(qū)別：I’m sorry 用于對已經(jīng)發(fā)生過的事情感到抱歉，難過。this表示“這，這個”，用來指代較近處的人或事物；that表示“那，那個”，用來指代較遠(yuǎn)的人或事物。s her/his favorite color?Her/His favorite color is Why do/does you/he(she)like math?Because it39。t like like oranges but I don39。（見重點(diǎn)句子1至3）2．用祈使句型Let’s?提建議，談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動，不喜歡哪些球類運(yùn)動。 baseball baseball bat football tennis ball tennis racket basketball pingpong ball pingpong bat soccer ball volleyball二、重點(diǎn)詞匯。復(fù)習(xí)教案Unit 1 My name’s 、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten二、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name Brown First name(given name)amp。第一篇：新目標(biāo)人教版七年級英語上冊復(fù)習(xí)教案新目標(biāo)人教版 七年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃還有半個月就要期末考試了，根據(jù)我們兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)在對此次期末考試復(fù)習(xí)作以下安排： 一 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣；，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。3情態(tài)動詞can（1）表示能力“會，能”eg：Can you / he / she / they play tennis ？Yes，I / he / she / they ，I / he / she / they can’t.（2）表示有禮貌地征詢對方意見或許可“你能?嗎？” eg：Can you help me ？Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）Sorry，I can’t.（婉言拒絕）四、ExercisesUnit 5 Do you have a soccer ball ? 體育器材大比拼。1．用have對物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。t like 39。s your favorite subject ?My favorite subject is 39。this和that的區(qū)別：this和that都是指示代詞。在美國，它常常用于與陌生人開始談話或打擾別人時表示禮貌的用語。_____________________________ 你的電話號碼是多少？_____________________________ 這是海倫的文具盒。 asks his dad for a digital camera.(3)Email me at?用的是“Email+人+at+電子郵件地址”，意為“用電子郵件聯(lián)系某人。表示“因……而感謝”；on vacation 介詞短語，不可作謂語。（例如：read a book, play soccer…）T：What’re you doing?S：I’m reading a ： presentation。，通過自編對話交流重點(diǎn)句型（注意學(xué)生可以自由增加語言容量）2)第二課時（2a~4）步驟1 ：Conversation Practice: Look at the boy with glasses, what’s he doing ?S: He’s talking on the : Yes, he is calling ？，完成2b。 is =How’s。步驟4 ：writing practice將3c作為作業(yè)練習(xí)布置給學(xué)生。第四篇：人教新版英語七年級上冊Unit1SectionA1a2d教案七年級英語Unit1 My name’s 教學(xué)設(shè)計與反思七年級英語unit1 sectionA,這部分首先通過圖文將學(xué)生帶人“上新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語境中輸入“與人打招呼”，“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點(diǎn)詞匯。三。讓學(xué)生再聽一遍，同時關(guān)注對話中的兩人是如何打招呼及詢問和介紹名字的，讓學(xué)生找出相關(guān)的句子：I’m...My name’s...讓學(xué)生聽錄音并模仿對話。在聽之前，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在名字語言上給予必要的指導(dǎo)和幫助。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。所以學(xué)生必須了解語言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達(dá)由各個話題而展開的交際內(nèi)容。第五篇：新目標(biāo)英語七年級上冊Unit5教案Teaching plan School: Fuhan Middle School Grade: Grade 7 Class: Class 30 Teacher: Hou Wenting Time： 2012 Unit you have a soccer ball ?Section A(1a2d) Aims and Objects:Key vocabulary , Target Objects:Listening skill, speaking skill, cooperating Object: Sport is good for your the Ss to play Key Points: you have...?Yes, I do / No, I do