【正文】 說(shuō)一說(shuō)：春天在哪里？填一填：你們眼中的春天。行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)同學(xué)走出郊外，用眼睛尋找春天，用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂(lè)曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。教 學(xué) 后 記石宇:今天的活動(dòng)需要孩子們密切配合，大多數(shù)孩子能與同伴合作制作，但也有個(gè)別幼兒交往意識(shí)比較差，同伴手里的剪刀不經(jīng)同意就一搶而過(guò)，甚至有些幼兒拿著剪刀跑來(lái)跑去，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)喝止，這多危險(xiǎn)呀！現(xiàn)在的孩子過(guò)多的處于優(yōu)越的`環(huán)境之中，什么是危險(xiǎn)他們毫無(wú)概念?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來(lái)的變化。2）幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。春天在哪里教案 篇11活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？談話(huà)、揭題：是啊，春天來(lái)了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧?。ǔ鍪菊n件：歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題）二、創(chuàng)設(shè)情景，口語(yǔ)交際。讀句：春天來(lái)了，威風(fēng)輕輕地吹著，溫暖的陽(yáng)光照耀大地。)師述：理解“輕輕細(xì)細(xì)”霧是由小水滴組成的。邊評(píng)議邊正音。到那時(shí)，春光明媚，百花齊放，一切會(huì)變得十分美好?！f(shuō)到葉子：綠葉飄蕩說(shuō)到花：艷麗芬芳說(shuō)到小鳥(niǎo)：萬(wàn)里飛翔聽(tīng)到聲音：嘩嘩唱歌四、活動(dòng)延伸剛才我們用了好聽(tīng)的話(huà)談了自己看到的春天，我們也可以把看到的春天畫(huà)下來(lái)變成一本好看的書(shū)，好嗎？?jī)r(jià)值分析：仔細(xì)解讀每張圖片不僅讓幼兒了解春天的特征，更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。第五小組：聽(tīng)、看、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。春天在哪里教案 篇6活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。春天里的美景到處都有，剛才我們小朋友用眼睛看到了春天很多美麗的東西，其實(shí)春天里的很多東西還可以用鼻子去聞、用耳朵去聽(tīng)?？蓳u頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等。(提煉幼兒動(dòng)作)4．幼兒創(chuàng)編18節(jié)動(dòng)作.T：我是怎么找春天的，還可以用其他的動(dòng)作來(lái)找春天嗎？(教師清唱)5．幼兒完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)擴(kuò)展：，互相欣賞。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。（1）欣賞名作。正文：春天在哪里教案春天在哪里教案春天在哪里教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1。通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的色調(diào)。（1）除了繪畫(huà)，我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)，比如歌唱、跳舞、詩(shī)歌。春天在哪里教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：感受春天的大自然之美，感受詩(shī)的語(yǔ)言之美。利用步行戶(hù)外觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察、想象春天是什么樣子。T：我們從歌里聽(tīng)到了美麗的春天，現(xiàn)在我們用動(dòng)作把它表演出來(lái)。提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到歌中唱了些什么？第二遍完整欣賞。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的景色吧！隨音樂(lè)出教室。自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過(guò)多種途徑來(lái)理解、記憶歌詞。（2）請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。用詩(shī)歌里的話(huà)小結(jié)每張圖片，并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩(shī)歌里的話(huà)小結(jié)，掌握詩(shī)歌的句式。這節(jié)課。自讀課文四、讀短文，理解詞句春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。這些小水滴很輕很輕，很細(xì)很細(xì)，漂浮在空中，形成了霧指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。三、總結(jié)朗讀全文四、寫(xiě)字：指導(dǎo)：暖蠶五、練習(xí)完成課后練習(xí)2仿照課文的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)春天還在哪里?(小河里、樹(shù)林中)那里怎么樣?板書(shū)：春天在哪里枝頭 柳條兒跳舞，桃花兒臉紅草地 草兒醒過(guò)來(lái)，換上了新衣竹林 竹筍探出頭來(lái)田野 麥青、菜花黃、蠶豆花兒香春天在哪里教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心、了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來(lái)的變化。創(chuàng)設(shè)情景1：說(shuō)春天a、出示課件。根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言符號(hào)等形式記錄活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)引出主題： 教師與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場(chǎng)上植物的顏色變化等情況，了解春天來(lái)臨的訊息?？吹剿麄兘裉斓谋憩F(xiàn)，我覺(jué)得有必要對(duì)他們進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。小組交流?；顒?dòng)二、追尋春姐姐的腳步——找春天看一看：出示畫(huà)面（春雨、池塘、青草、綠水）畫(huà)面：柳枝長(zhǎng)出新芽。充溢生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛(ài)自然的情懷，從而去感受自然的美。設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。講評(píng)，從畫(huà)面布局講評(píng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《春天在哪里》。重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。（春姑娘：我真高興，你們送給我這么美麗的圖畫(huà)、動(dòng)人的歌曲，還有那么好聽(tīng)的故事，謝謝你們！）教師談話(huà)：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！播放樂(lè)曲《春天在哪里》，學(xué)生齊唱。春回大地春暖花開(kāi)春風(fēng)拂面柳綠花紅百花盛開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇指名讀，齊讀。書(shū)上怎么寫(xiě)春天的自然現(xiàn)象?讀有關(guān)的四句話(huà)。新衣。這首詩(shī)有幾節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?指名分節(jié)朗讀課文。再過(guò)些日子，春天就要來(lái)了。三、創(chuàng)編詩(shī)歌我們都找到了春天，那么你能像詩(shī)里那樣談?wù)勀憧吹降拇禾靻?？引?dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。第四小組：聽(tīng)、看、唱一一通過(guò)看電腦動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)《春天在哪里》。在日?；顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂(lè)課堂能夠更精彩些。春天在哪里，春天在我們小朋友的眼睛里。過(guò)程：播放課件1，欣賞春天的美景，第一遍完整欣賞，并用身體動(dòng)作來(lái)感知音樂(lè)。T：剛才小朋友做了許多漂亮的動(dòng)作我也偷偷學(xué)會(huì)了幾個(gè)，跳給你們看一看。4。教學(xué)過(guò)程1。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)