【正文】 花朵，像漲紅了臉。自讀課文四、讀短文，理解詞句春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)生自讀課文。(再讀課題)二、范讀，了解大意那么，春天到底在哪里呢?一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來。還要注意學(xué)習(xí)字詞，學(xué)習(xí)句子。這節(jié)課。教具準(zhǔn)備：錄音帶幻燈生字卡片教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)要求：讀通課文，理解描寫春天美景的詩句。教學(xué)重點：讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。在語言環(huán)境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語。用詩歌里的話小結(jié)每張圖片，并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩歌里的話小結(jié)，掌握詩歌的句式。播放背景音樂，欣賞詩歌。春天在哪里教案 篇7活動目標(biāo)了解春天的特征，能有感情地朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。（2）請幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。每組能去幾個人？四個人。踵趾小跑步進(jìn)場。自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。小試節(jié)奏活動后的些許思考連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，效果很明顯。三、活動過程（一）、回憶遠(yuǎn)足上次我們找春天了，說說春天在哪里？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）小結(jié)：我們找到了綠綠的小草，樹發(fā)芽了，長葉了，各種美麗的花兒都開了，蝴蝶在花叢中飛，小蟲子也出來了，鴿子在天空中飛來飛去……原來春天在這里。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室。老師唱，幼兒表演。出示節(jié)奏圖（1）老師今天還帶來了一張關(guān)于黃鸝唱歌的節(jié)奏圖，我們看看這幅圖有什么特點（講解節(jié)奏圖）（2）教幼兒試著拍打節(jié)奏，邊拍邊說“嘀、哩哩————”接著邊拍邊唱。第四遍完整欣賞并跟著唱。提問：剛才你聽到歌中唱了些什么？第二遍完整欣賞。春天景色的課件（1），歌唱活動課件（2）。六、小結(jié)T：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現(xiàn)在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂出教室。五、聽音樂，用動作表現(xiàn)春天里的景物。T：我們從歌里聽到了美麗的春天，現(xiàn)在我們用動作把它表演出來。T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢？請幼兒用動作表現(xiàn)。二、看課件T：聽了這首歌，感覺怎么樣？小黃鸝在歌里問了大家一個問題？你們聽到了嗎？三、理解歌曲內(nèi)容1．理解歌曲A段（1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的`景色呢？（2）創(chuàng)編916小節(jié)動作T：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。2．根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。利用步行戶外觀察等活動，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察、想象春天是什么樣子。鼓勵孩子大膽想象。問：詩歌中的春天是什么意思？春天是什么書？2）第二次欣賞，幫助孩子理解和記憶詩的`內(nèi)容?；顒恿鞒蹋骸４禾煸谀睦锝贪?篇2活動目標(biāo)：感受春天的大自然之美，感受詩的語言之美。體驗環(huán)節(jié)（1）學(xué)生作業(yè)動手實踐，大膽表現(xiàn)。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。2。（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。拓展游戲小燕子。展示點評。布置作業(yè)抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)。2。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)設(shè)計：第一課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張。3。正文：春天在哪里教案春天在哪里教案春天在哪里教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1。培養(yǎng)豐富的想象力，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。難點：能抓住春天的特點，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。（1）欣賞名作。3。4。5。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。（2）揭示課題《春天在哪里》。（2）立體作品欣賞。3。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。孩子們多次觀察春天的景色，對春天的特點有了初步的了解。1)老師用面部表情背誦。老師將引導(dǎo)孩子們根據(jù)詩的原始形式，用優(yōu)美的詞句進(jìn)行表達(dá)?；顒訑U(kuò)展：，互相欣賞。春天在哪里教案 篇3活動目標(biāo)：1．欣賞歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和連貫抒情的情緒。（放幻燈片）。2．理解歌曲B段T：春天真美呀！我也想來唱歌了。(提煉幼兒動作)4．幼兒創(chuàng)編18節(jié)動作.T：我是怎么找春天的，還可以用其他的動作來找春天嗎？(教師清唱)5．幼兒完整地用動作表現(xiàn)歌曲。3．T：小朋友們畫得真多呀！我們一起來看一看。準(zhǔn)備：大、小黃鸝唱歌的節(jié)奏圖譜各一張?？蓳u頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等。（欣賞，邊欣賞邊播放課件1）第三遍完整欣賞并跟著唱。一起學(xué)唱。（1）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作進(jìn)行表演。春天里的美景到處都有，剛才我們小朋友用眼睛看到了春天很多美麗的東西，其實春天里的很多東西還可以用鼻子去聞、用耳朵去聽。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)事先遠(yuǎn)足活動，有過春天談話。鼓勵幼兒大膽表演?；顒雍笪业男┰S思考：節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝