【正文】 正文：春天在哪里教案春天在哪里教案春天在哪里教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1。提高對色彩的認(rèn)識和表現(xiàn)力。2。培養(yǎng)豐富的想象力，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。3。感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張。教師：課件教學(xué)過程1。尋找春天（1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。2。春天的色彩。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。（1）欣賞名作。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)。（2）春天的色彩。用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。3。布置作業(yè)抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。4。展示點(diǎn)評。（1）將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評價(jià)。（2）找一找最美的景色，說說美在哪里。5。拓展游戲小燕子。第二課時課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。教學(xué)過程1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手，用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）揭示課題《春天在哪里》。2。欣賞環(huán)節(jié)（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼，綜合材質(zhì)的作品欣賞，在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。（2）立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度，教師示范起效果。3。體驗(yàn)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生作業(yè)動手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)?；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動手能力以及評價(jià)能力。4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動。春天在哪里教案 篇2活動目標(biāo)：感受春天的大自然之美，感受詩的語言之美?；顒訙?zhǔn)備：《春天在哪里》、音樂磁帶、錄音機(jī)。孩子們多次觀察春天的景色，對春天的特點(diǎn)有了初步的了解?；顒恿鞒蹋?。播放音樂“春天在哪里”，幼兒唱歌并跳入草地。，背誦詩歌。1)老師用面部表情背誦。問：詩歌中的春天是什么意思？春天是什么書？2）第二次欣賞，幫助孩子理解和記憶詩的`內(nèi)容。分別問為什么春天是一本五彩繽紛的書，一本會笑的書，一本會唱歌的書？3）集體背詩。，一邊創(chuàng)作和創(chuàng)作。老師將引導(dǎo)孩子們根據(jù)詩的原始形式，用優(yōu)美的詞句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵孩子大膽想象?；顒訑U(kuò)展：，互相欣賞。利用步行戶外觀察等活動，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察、想象春天是什么樣子。《春天的故事》。春天在哪里教案 篇3活動目標(biāo)：1．欣賞歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和連貫抒情的情緒。2．根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。3．體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂、圖譜活動過程：一、導(dǎo)入T：今天，我們班來了兩位小客人，看看是誰？這是兩只黃鸝鳥，黃鸝鳥的歌聲可好聽了，它們看到春天里美麗的景色，高興地唱起了歌。（放幻燈片）。二、看課件T：聽了這首歌，感覺怎么樣？小黃鸝在歌里問了大家一個問題？你們聽到了嗎？三、理解歌曲內(nèi)容1．理解歌曲A段（1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的`景色呢？（2）創(chuàng)編916小節(jié)動作T：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。T：還看到了什么？做一做草的動作，隨風(fēng)飄動。學(xué)一學(xué)黃鸝鳥飛一飛。2．理解歌曲B段T：春天真美呀！我也想來唱歌了。T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢？請幼兒用動作表現(xiàn)。3．聽音樂老師完整地用動作表現(xiàn)歌曲。T：剛才小朋友做了許多漂亮的動作我也偷偷學(xué)會了幾個，跳給你們看一看。(提煉幼兒動作)4．幼兒創(chuàng)編18節(jié)動作.T：我是怎么找春天的，還可以用其他的動作來找春天嗎？(教師清唱)5．幼兒完整地用動作表現(xiàn)歌曲。T：我們從歌里聽到了美麗的春天，現(xiàn)在我們用動作把它表演出來。四、創(chuàng)編歌曲1．T：春天到了，小草綠了，花兒開了，除了這些，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說。2．請你們把心中美麗的景色畫在小卡片上，一張卡片上，畫一樣，看誰和別人畫得不一樣。3．T：小朋友們畫得真多呀！我們一起來看一看。五、聽音樂，用動作表現(xiàn)春天里的景物。T：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景色，讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動作。六、小結(jié)T：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現(xiàn)在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂出教室。春天在哪里教案 篇4目標(biāo)：欣賞歌曲，并用肢體動作來感受歌曲的活潑歡快、連貫抒情的情緒。通過傾聽、表達(dá)、表演等方式來簡單理解歌詞，盡情享受歌曲帶來的喜悅，表達(dá)對春天的喜愛之情。準(zhǔn)備：大、小黃鸝唱歌的節(jié)奏圖譜各一張。春天景色的課件（1），歌唱活動課件（2）。《春天在哪里》的純音樂及歌唱音樂。過程：播放課件1，欣賞春天的美景，第一遍完整欣賞，并用身體動作來感知音樂?？蓳u頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等。提問：剛才你聽到歌中唱了些什么？第二遍完整欣賞。讓幼兒聽清歌詞，了解歌詞內(nèi)容。教師：讓我們仔仔細(xì)細(xì)的聽一遍。（欣賞，邊欣賞邊播放課件1）第三遍完整欣賞并跟著唱。第四遍完整欣賞并跟著唱。這首歌的歌詞很美，你喜歡唱那一句？讓我們隨著音樂來