(秋)20xx一年級語文下冊課文-13-一個接一個教案-新人教版(專業(yè)版)
【正文】 （7）同桌評一評寫的字。 要想把課文讀得流利，我們一定要認(rèn)識課文中的這些字詞。同時，在教學(xué)時我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出孩子的情感變化。 寫字。教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。（板書課題：一個接一個）二、初讀課文，整體感知。 聽寫生字。 師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語，下面老師出一個讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時來做工”。 喜歡哪個太陽就讀一讀哪個自然段（指名回答，當(dāng)學(xué)生說到春天的時候教師引讀）出示圖片，請同學(xué)們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)？（春天）是呀，春天是個美麗的季節(jié)！說到春天您能想到那些詞語？（預(yù)設(shè)：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥語花香，百花爭艷，百鳥爭鳴）引讀：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？（學(xué)生接讀）因為……學(xué)生接讀因為春天是個多彩的季節(jié)，所以春天的太陽畫成彩色的（指板書），誰能用上因為……所以……說說春天的太陽為什么畫成彩色的？（指名回答2—3人）同桌合作讀 （指名匯報2—3人）好多同學(xué)已經(jīng)記住了第四自然段的內(nèi)容，誰能嘗試著背誦這一段呢？會背的孩子站起來背一背。 。指出優(yōu)點與不足，教師適時引導(dǎo)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。教學(xué)課時：兩課時。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。會寫6個字。?。ǔ鍪編匆舻纳~）你們想
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