【正文】 托二班侯佳2013815第五篇：小班健康活動：我的小手真干凈小班健康活動：我的小手真干凈小班健康活動：我的小手真干凈宜昌市興山縣黃糧幼兒園————金忠連活動內(nèi)容：我的小手真干凈，激發(fā)幼兒的興趣活動目標(biāo)：，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣活動重難點：掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備：洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾活動過程：1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。(1)教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等?！庇變鹤谧簧线吥顑焊柽呑鱿词值膭幼?，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導(dǎo)。(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）（四）、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。我組織了健康活動《小手真干凈》。附兒歌： 小手真干凈擰開龍頭沖沖手（沖手）擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）搓搓手心和手背（搓手）換只小手再搓搓。（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。我雙手伸出去，我雙手收回來，我伸出雙手擺一擺，我雙手收回來。小手真干凈小班健康教案5活動目標(biāo)：1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。了解健康的小常識。(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。但后面學(xué)習(xí)洗手兒歌的時候，有些枯燥，所以幼兒的興趣不高，以致最后大部分小朋友來到水池邊都是洗洗，搓搓就完了，不能很好的按照洗手的正確步驟來洗手。然后在第二部分和第三部分時，我主要運用了直觀的圖片，讓幼兒了解洗手的重要性和方法，還帶著他們玩有趣的手指游戲。三．結(jié)束部分1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)?二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法，先和孩子討論洗手的方法。，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：(1)用水把手打濕了。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。我組織了健康活動《小手真干凈》。情感態(tài)度價值觀：幼兒能夠明白洗手的重要性，并初步形成主動洗手的意識。（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）（ 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）（ 3 ）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！保ǘ┘杏^看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）提問：豆豆為什么會肚子疼啊？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性）問題：你們的39。)：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。后來我調(diào)整了方案，讓曹老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。3．教師示范（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲?。?）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：(1)用水把手打濕了?！毖由欤鹤層變憾蔑埱啊⒈愫笠词?，手弄臟了也要洗手。幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。小手真干凈小班健康教案10設(shè)計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，