【正文】 紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。三、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。十、建立“學困生轉(zhuǎn)化檔案”，目標到人，責任到人。在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。2．加強關(guān)注程度在平時的教學中，多關(guān)注這部分學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。課堂上創(chuàng)造機會讓學困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學。但是目前我們的教學方法距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：（1）教師思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣傳教育，教師認識上不到位,教學改革必然存在阻力，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學方式。在不斷交流中，取得家長的支持。而課后作業(yè)更是遲交、缺交，作業(yè)質(zhì)量不言而喻，目睹此情此景，相信各位同行都會為之痛心疾首。我從以下幾個方面去實施轉(zhuǎn)化學困生:一、分析小學英語教學的現(xiàn)狀作為一名小學英語教學工作者，不知你曾否看過這樣的場景：剛接觸英語時，所有的學生都對英語的到來充滿了好奇，并全身心地投入到英語學習中，我們似乎看到了語文課堂和數(shù)學課堂都沒有的繁華景象。只有家長和老師共同重視這一學科，孩子們才會重視?！耙惑w化教師”則不僅要有專業(yè)技術(shù)職務(wù)和相應行業(yè)專業(yè)職業(yè)資格，還應有豐富的企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗和社會閱歷，并能從事工作過程系統(tǒng)化課程教學。二、輔導措施：利用整理課、課后輔導等時間，對學困生進行個別輔導。1．加強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一位學生的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。七、定期做好家訪，及時跟進了解學困生進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉(zhuǎn)化。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)，讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。五、進行理想和紀律教育理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。所以要教育這些學困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。古幢小學江南樂2011年3月第五篇：小學學困生幫扶計劃及措施學困生幫扶計劃及措施在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，做為教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，如果轉(zhuǎn)化得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使他們成為合格的人才。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。（4）產(chǎn)學研合作困難重重，要想實現(xiàn)產(chǎn)學研合作，必須具有雙贏的運行機制。從四個大方面進行了講解，樹立一體化課程理念，組織一體化專業(yè)調(diào)研，確定一體化課程框，制訂一體化教學文件。三、實施有效的英語學困生生轉(zhuǎn)化措施。作為一名教師，要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、關(guān)心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學習不斷的提高。.利用課堂主陣地，樹立學困生的信心在日常教學中，我也