【正文】 羅蘭諸人作品）——一種作為藝術(shù)的內(nèi)容中苦悶壓抑象征的夏感 ；或者是“日常睡起無情思”（楊萬里），“手卷拋書午夢長”（蔡確）——一種輕松閑適中透出無可奈何的夏感。是人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)。次：客路：行舟：潮平：風(fēng)正：懸：殘夜：鄉(xiāng)書：達(dá)：（四）整體把握，疏通文意。（二）熟悉詩歌?！洞伪惫躺较隆愤x自《全唐詩》，作者王灣，洛陽人，唐代詩人。在冬盡春來的時候，詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。）（ch225。一、自主學(xué)習(xí)了解古代詩歌常識通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。４、探究：這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達(dá)什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊：鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳書，故詩人有托書于歸雁之意。參考答案：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。三、注釋王昌齡：唐代詩人，天寶年間被貶為龍標(biāo)縣尉。2）譯文：慶幸得很，用這首詩歌來表達(dá)自己的感受。動中有靜，靜中有動?！五ｅ＃綅u竦峙。窮達(dá)》：“井蛙之不知蒼?！?。完成課后練習(xí)題。5． 延伸作業(yè)。解題：天凈沙是曲牌名，秋思是題目，元曲是我國古代詩歌的一種體裁，興于元代，又稱散曲?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用,也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。 。預(yù)習(xí)另外三首詩，自讀注釋，理解內(nèi)容?！睂憦捻偈酵驴礈婧５那樾?，從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種蒼茫動蕩的氣勢。詩人們登山望海，駕舟揚帆，賞花觀鳥，詠春悲秋??用凝練生動的語言描繪出了一幅幅圖景，將喚起我們美好的情懷。在教學(xué)中盡可能地將古詩中的“情”化為可作用于聽覺的音律，這有利于學(xué)生披文入境感受詩歌文字的精妙。設(shè)計思想現(xiàn)行初中語文課本中的古詩文語言精煉，意境優(yōu)美，寓意深邃。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。：感受作者陶醉在西湖早春風(fēng)光中的愉悅之情，以及詩歌藝術(shù)手法上的張力。、體會作者在意象中寄寓的情感：《春夜喜雨》的題眼是“雨”字，而《錢塘湖春行》的詩眼就是一個“行”字，一貫而下，統(tǒng)攝全篇?！边@兩句略寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里更是美不勝收。“初平”寫春水漾滿湖堤。)三、總結(jié)。試誦讀全詩兩遍，然后說說詩人的游蹤。不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正在準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷,一派清雅、安適的景象。在他的作品中,更能反映他風(fēng)格的是散曲。因為是“新燕”,就會引起人們一種乍見的喜悅。尾聯(lián):直抒胸臆,表達(dá)詩人喜悅的心情。幾處/早鶯/爭/暖樹,誰家/新燕/啄/春泥。跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比,顯得開朗一些。(找一幅長江下游的圖片給學(xué)生看看,或者背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《望天門山》,然后指出詩人此刻所在的具體位置。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊:鄉(xiāng)書即家書,指詩人寄給洛陽家中的信。因此,流落他鄉(xiāng)或在外謀職的人是很難定期回家的,自然會不是產(chǎn)生故園之思,因此,表達(dá)思鄉(xiāng)之苦就成為類古代詩歌中的一個重要的主題。次及“洪波”,又回到動態(tài),靜動相配,展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢,“涌”字用得尤其出色。不但說“星漢燦爛”,也說“日月燦爛”。水何澹澹:何,多么。2.《觀滄?！穼懽鞅尘啊队^滄?！肥遣懿俚拿?詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰。,運用再造想像感悟詩歌內(nèi)容。而本首曲子則是一首小令。江上春早，舊年未過，新年已經(jīng)來到。三、詩句解讀重點講解：楊花、子規(guī)和明月這幾個意象，初步奠定學(xué)生頭腦中對這一知識點的理解基礎(chǔ)。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得決定性的勝利。激發(fā)學(xué)生誦讀古代詩歌的興趣，提高審美和鑒賞能力。他將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇優(yōu)秀作品。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。四、主題歸納本詩通過描繪長江中下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、家人的思念之情，還表現(xiàn)出詩人一種樂觀、積極向上的人生態(tài)度。（一句靜態(tài)，二句動態(tài)，以動襯靜，更顯幽靜凄涼）【這點也可不講，不是很明顯】四、齊讀全曲，教師作結(jié)本首曲子描繪了一幅深秋晚景圖，表現(xiàn)了一個長期漂泊的游子孤寂愁苦之情。(《三國演義》褒劉貶曹的創(chuàng)作傾向,導(dǎo)致作者并未能給曹操一個公允的評價。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會到詩歌里,借著大海的形象表現(xiàn)出來,使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格,成為流傳至今的優(yōu)秀作品。高高地挺立。①全詩以哪個字展開來寫的?全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下由“觀”字展開,寫登山所見。③哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的? 此詩前一部分寫大海景象,視野廣闊,也能見出詩人胸懷之博大,但跟后一部分比,氣象則略遜一籌。唐代詩人。“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好:“潮平”,兩岸才顯得寬闊?！帮L(fēng)正一帆懸”愈見精彩。原籍太原,后遷下(今陜西渭南),曾官太子少傅。水面初平寫春水新漲,湖面水位上升,與堤平的景象。如“水面初平”(見注釋)。秋思》,僅用28字就生動表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。第二層次（四、五句)“夕陽西下”進(jìn)一步點明時間。在作了這樣的鋪墊之后,作者才形象地揭示了作品的主題:異鄉(xiāng)人望了一眼即將西沉的夕陽,不禁嘆道:“斷腸人在天涯。)講：杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。能 力：誦讀能力；聯(lián)想、想象能力。“詩眼”在“早”“新”兩個字上：“幾處”而不是“處處”，“爭暖樹”是說爭著飛到向陽的樹上云歌唱，可見是“早鶯”。，作者所“行”處見到的景致，體會寄寓在意象中的情感。春雨過后的西湖，水色天光，波起波平；“早鶯爭春”“春燕啄泥”寫盡初春時節(jié)的生命活力；“亂花迷眼”“淺草新長”將花草的整個生長過程展現(xiàn)得淋漓盡致；最后一聯(lián)更是直抒胸臆，以一個“愛”字，一個“不足”點明——作者在早春風(fēng)光中的無比喜悅、熱愛之情。難點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境，運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。（四）探究問題二：寫了幾種景象？是哪一個季節(jié)的？學(xué)生朗讀，四人一小組討論，教師明確：通過湖水、早鶯、新燕、亂花、淺草等富有季節(jié)特征的景物，把剛剛披上春天外衣的西湖描繪得生意盎然，充滿活力。所以在古詩文教學(xué)課堂應(yīng)盡量讓學(xué)生“忙”起來，讓學(xué)生的“手、眼、口、腦”都忙乎起來，讓他們樂于參與，勤于動手，積極調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。四、用心動腦，編演課本劇，培養(yǎng)創(chuàng)造力。詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰。”展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢,“涌”字用得尤其出色。（3）龍標(biāo)：今黔陽，貴州西部。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。背誦與默寫兩首詩。）深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨行。他的詩以 見稱。體會借景抒情，情景交融的寫作手法。)，故東海共稱渤海，又通謂之滄海。n）：水波蕩漾的樣子。2）譯文：太陽和月亮，好像在大海里升起。五．質(zhì)疑。子規(guī)：即杜鵑鳥，啼聲哀婉凄切。細(xì)讀課文，分析一下哪種解釋更合理。第三課時 《天凈沙?秋思》１、解題馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名散曲家?！皵嗄c人在天涯”是點晴之筆，點明了人物，道出了游子的情懷。律詩，因格律要求嚴(yán)格而得名，有言律詩、言律詩兩種；律詩的格律有規(guī)定、限制了對仗，八句可分為四聯(lián)，兩聯(lián)必須兩兩對仗，是兩對對偶句?！队^滄海》一詩選自__________，作者_(dá)_______，字________，___時期的政治家、軍事家、詩人。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動景，哪些是靜景？（3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢？（4）哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？研讀《次北固山下》,體會詩歌所描繪的意境美。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。歸納詩歌主要內(nèi)容和主旨。頷聯(lián)寫船上所見景色，是近景?！洞伪惫躺较隆吩⑶橛诰啊ＫШ焺游L(fēng)起，滿架薔薇一院香。：能夠賞析文中精彩的句子。雖然有美好的江南景色可觀賞，卻無法抑制涌動的思鄉(xiāng)之情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。n 歸雁（）沙堤（dī）啄（zhu243。教學(xué)重點：理解詩歌字詞含義和詩歌大意；了解一些古代詩歌常識。詩中洋溢著激情?！洞伪惫躺较隆纷髡撸淠瓴辉?，洛陽人，唐玄宗先天元年（712）中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。2．品味語言，體會詩歌所描繪的意境。２、朗讀 補充解釋：⑴ 古道，指古代通行的道路?！洞伪惫躺较隆罚薄⒔忸}：古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。夜郎: 漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀璨的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。1）注釋：幸：慶幸。洪波：洶涌澎湃的波浪 2）譯文：水波洶涌澎湃，山島高高的挺立在水中。公元207年秋天，曹操征烏桓時經(jīng)過此地。我們學(xué)習(xí)了很多詩人的詩歌，如李白、杜甫，而我們學(xué)習(xí)的詩歌中詩歌的形式也多種多樣，如我們學(xué)過的《木蘭詩》是一首樂府詩，《離騷》是一首楚辭體詩……今天，我們就再次進(jìn)入詩歌殿堂，進(jìn)一步領(lǐng)略一下詩歌的魅力，學(xué)習(xí)一首樂府詩曹操的《觀滄?！??！洞伪惫躺较隆芬辉娭凶儸F(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！” 這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（1）曲中前三句在寫景抒情上有何獨特之處？說說你的發(fā)現(xiàn)。秋思 》這篇作品。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。頷聯(lián)：船上所見景色。“聞道”，表示驚惜。？“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。展示朗讀；要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。3．啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。筆法雖然稚拙但絕對充滿著盎然的春意，即使語文基礎(chǔ)差的學(xué)生也能從中感受到綿綿不絕的春意。）兩名學(xué)生進(jìn)行活動（介紹地點，景物，心情），其他學(xué)生點評。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。“漸欲”兩個副詞，取代了動詞的效果，表現(xiàn)出春季“亂花”自含羞待放到嬌艷怒放的整個過程，極具動態(tài)感和生命張力。從結(jié)構(gòu)上看，從描寫孤山寺一帶景色到描寫白沙堤一帶景色，中間的轉(zhuǎn)換不露痕跡，銜接非常自然。走馬看花，姹紫嫣紅，使人目不暇接，好像花兒也在與詩人游戲。這首詩是白居易于穆宗長慶三年（公元823年）任杭州刺史時寫的。)鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。錢塘湖即杭州西湖，是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。而“西風(fēng)”正吹在他身上。,號東籬,大都(今北京)人。7.“幾處”為什么不是“處處”,“誰家”為什么不是“家家”?說“幾處”,可見不是“處處”。頸聯(lián):寫花草,著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。2.《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時寫的。尾聯(lián):詩人離家日久,日復(fù)一日,年復(fù)一年,新年來到,正是家人團聚之時,而自己旅食他鄉(xiāng),久不得歸,見到此景,情何以堪?由此他自然想到要借雁足來給他傳遞家書了。五言詩一般是三個節(jié)拍,二二一或二一二。7.“詩言志”《觀滄?！肥墙杈笆闱?詩人寫滄海,抒發(fā)統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。這一層全是寫實景。其,它,指滄海。n)竦峙(sǒng zh236。后封魏王。,準(zhǔn)確背誦詩歌。在他漂泊途中，寫下了這首千古名曲。王灣中進(jìn)士之后，進(jìn)入仕途，做官之后常往來于吳楚之間，不得歸家，故有此作。（雨果）四、教師作結(jié)，再次齊讀本詩通過登臨碣石山所望及的滄海景色，展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。兩人只得離開，半路上遇到獨自去沽酒而回的老漢，曹操為除后患將老漢殺了。路上兩人偶遇操父好友伯奢老漢，晚上宿于老漢莊中忽聞磨刀聲，曹操剛在鬼門關(guān)轉(zhuǎn)了圈回來了，此時更是驚弓之鳥，試想他當(dāng)時的心情，除了提起寶劍先下手為強還能怎樣？曹操在殺了老漢全家后，才發(fā)現(xiàn)自己殺錯了，原來老漢家只想殺豬招待他。拓展：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。第二課時次北固山下一、寫作背景古代交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故國之思。她的一生大都過著漂泊無定的生活，他也因此郁郁寡歡，窮困潦倒一生。培養(yǎng)賞讀詩歌的能力,增強古詩文修養(yǎng)。次年率軍南下,被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。)澹(d224。日月之行,若出其中:若,像。意思是:茫茫的大海上碧波萬頃,一望無垠,只有腳下的山島高高地聳立在海心。:蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。這首詩意境優(yōu)美,語言淺近而音韻和諧。殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天──時間過得這么快,怎能不令人感慨系之!這兩句不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真