蘇教版國標本第八冊習作7一次體驗教學設計2(專業(yè)版)
【正文】 我想，這一定是其他的盲人太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。比起盲人，我們幸福多了。于是我又向前走了幾步，摸了一下，原來，這才是放杯子的課桌。規(guī)則是，在體驗過程中只能思考不能交流，也不能睜眼?！ ◇w驗前，我有點興奮，又有點緊張。mdash。蘇教版國標本第八冊習作7（一次體驗）教學設計2 心理咨詢大師羅杰斯的心理咨詢一直是我所崇拜、神往的，他的咨詢總能在不經意間給來訪者創(chuàng)造出一張最舒適的心理溫床，讓人的思維真實而又坦然地流淌。滴答答mdash。老師讓我們把眼睛蒙住，我心里忐忑不安，怕遇到什么困難。明確游戲規(guī)則后，同學們蒙上了眼睛。我把杯子扶正，蹲下來找熱水瓶?！ 。ㄟ@是一篇比較優(yōu)秀的習作，小作者感情細膩，把每一個細節(jié)都捕捉了下來，只是有點羅嗦。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。一摸，一點也不熱！原來老師只不過在熱水瓶里灌的是冷水，用熱水瓶的外形來嚇唬我們的！忽然，我聽見嘭地一聲，接著又是嘩地一聲。他們連倒一杯水都這么困難，更別說做其它事了。我摸呀摸，咦，桌子怎么沒了？我到了嗎？我摸了摸左邊的課桌，沒有杯子呀。） 一次盲人體驗活動 這節(jié)語文課，全班同學都要體驗做一次盲人，完成倒一杯水端回座位的任務。體驗盲人?！ W啦啦mdash。最經典的是，羅杰斯大師在與來訪者交流過程中，幾乎不費任何唇舌，他的慣用語是恩哼，變幻著的語調語速，使來訪者的傾吐、宣泄成為輕而易舉的事，來訪者也能從中逐漸看清自我，心結自解。mdash。老師又讓我們走下自己的座位，倒好一杯水放在課桌上?！ ∥乙裁缮涎劬?，準備著。水瓶是摸到了，可是把手在哪兒呢？我又摸了一圈，終于摸到了。） 體驗盲人 太棒了，今天老師在作文課上舉行了一次不同尋常的體驗盲人活動！ 老師宣布了任務，是讓我們走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。走到座位后，我終于如釋重負。咕嚕兩聲，我感覺水倒?jié)M了，便去拿倒?jié)M了水的杯子?，F在
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