小學語文四年級教案——語言的魅力教學設計之二(專業(yè)版)
【正文】 就是憑著她這句話，他和繼母開始建立友誼。板書（解囊相助） 一句話為什么會產(chǎn)生如此的變化？ 師：一句話為什么會產(chǎn)生如此的變化？魅力在哪里？僅僅是書上寫得富有詩意和感情嗎？魅力還在哪里？在于能打動人心，觸動人的情感，詩人用這六個字觸動了那些無動于衷的人們內心美好的一面，喚醒了人們藏在深處的同情心?！ ∽兊模哄X多了；給錢的人多了；老人的心情變了 世界變了，人們的心變了，充滿了愛 盲老人的心情變了、詩人的心情也變了 盲老人嘆息著：唉！我，我什么也沒有得到。有的學生說：看見了茂盛的綠樹、耀眼的紅花。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。） 師：大家思考一下：一開始牌子上寫著什么？ ?。ê臀沂裁匆部床灰?！相比較它最有吸引力。（板書：漆黑一片） (畫面：一片漆黑，盲老人靜坐一旁，響起了哀婉的《江河水》)剛才還是滿眼的春光，轉眼間竟是一片漆黑，通過電教手段將兩幅對比鮮明的畫面，同時展示在同學的面前。） 行人的內心也在改變：（變得有同情心了） 變換不同語氣讀，體會其中的變化。歷史的列車正飛馳在現(xiàn)代化的道路上。能改變你一生的語言，這不僅僅是具有魅力了，還含有很多：教你如何做人？ 精彩回顧。那些能帶給人們力量，信念，激發(fā)人們向上，給人以安慰、鼓勵幫助的話都是有魅力的！ 激勵的力量 卡耐基小時候是一個公認的非常淘氣的壞男孩?！ ?）盲人意味著？什么也看不到。 我什么也看不見！ 指導讀我什么也看不見！ 老人嘆息到：唉我什么也看不見！ 老人悲傷著：我什么也看不見！ 老人心酸呀：我什么也看不見！ 師：巴黎大街上衣著華麗的紳士看到衣衫襤褸的盲老人無動于衷； 巴黎大街上打扮漂亮的少女看到頭發(fā)班白的盲老人淡淡一笑； 巴黎大街上行行色色的商人看到雙目失明的老人姍姍而去 ?。ò鍟?
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