小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞教學設計之七(專業(yè)版)
【正文】 四、小結(jié)讀后感受，拓展延伸課外閱讀。（引導想象小溪的形態(tài)、流速、聲音上如何變換調(diào)子的，體會溪流的活潑，大自然的情趣。mdash。mdash。 變化多端：引導學生用近義詞的方法理解，并出示投影片③幫助學生積累詞匯。注意手握書本的姿勢與站立的姿勢。教師相機介紹溶洞方面的知識以及關于葉老的生平情況。（朗讀中，可推舉班上最優(yōu)秀的同學來讀；可讓認為本學期朗讀有明顯進步的來讀，可邀請同自己水平相當?shù)膩碣愖x。 第二課時 一、教學目標： 認知： ，除了解按游覽順序這條明線以外，進一步了解泉水流經(jīng)這條暗線； ，了解雙龍洞的風貌和特點。然后填表，最后再小組交流，學得快的同學可選學其中二、三個內(nèi)容?！ ≡俳Y(jié)合作者體驗到的眼前昏暗了，可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。（假如你有機會去游覽金華的雙龍洞的話，你會選擇什么季節(jié)，并做好哪些準備？目的是引導學生放開說，課后進行課外閱讀，學會查資料?！ 。?）： ?、偬攸c：窄小低矮 ②怎樣說明窄小的？又是怎樣說明低矮的？ 結(jié)合句子怎樣小的小船呢？兩個人并排、仰臥，剛合適，再設法容第三個人，是這樣小的小船。昏暗 ?。吠疽娐劊ǘ纯诳瓷絼荩ㄍ舛摧^寬敞）（孔隙運輸）（內(nèi)洞） 工具小船很窄小 按游覽順序排列 ?。ǘW生定標定法： 、學習目的、要求和學習方法，先自學填表后小組討論交流?，F(xiàn)在我們在乘車去雙龍洞的途中，先觀賞一下山坡上一片明艷的景色這歡快的小溪泉水就是從雙龍洞流出來的。③學生自由練讀。mdash?！ ∏橐猓和ㄟ^朗讀課文，體會祖國山水的自然和神奇之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 頭腦額角肩背臀部腳跟：請學生扮演人體模特兒然后指出相關部位。mdash。mdash。）
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