【正文】 讀完說說這些詞語的特點(diǎn)?！斗Q贊》這篇文章，把握文章大意，感悟文章說明的道理。大致說說詞語的意思。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。習(xí)作一、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來自己的習(xí)作寫了些什么？教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績(jī)充分肯定、表揚(yáng)。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。結(jié)合自己的習(xí)作,交流場(chǎng)面描寫的收獲和運(yùn)用,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”一、交流“我眼中的毛澤東”．通過我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開一次交流會(huì)，題目就是“我眼中的毛澤東”.b．提出交流要求：語言要通順，你感受最深的是什么?，因?yàn)槲覐闹兄懒?我最喜歡的人物是，因?yàn)槲覐乃纳砩?我印象最深的是，因?yàn)槲疫€有很多的收獲：二、朗讀背誦毛主席詩詞《卜算子（3）寫做了以后，懂得了什么。第三課時(shí)一、口語交際：教師講解文中給出的身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。給下列的句子選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)別問號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。C、引導(dǎo)學(xué)生將相同的動(dòng)物、植物資料合并、整理。A、讀讀詞語“漂浮、飄揚(yáng)”B、引導(dǎo)口述：什么東西會(huì)“漂浮”？什么東西會(huì)“飄揚(yáng)”？修改意見C、默讀思考，填寫詞語D、朗讀填好詞語以后的句子。下面就由小編為大家?guī)碚Z文二年級(jí)上冊(cè)《語文園地八》教案，歡迎大家參考借鑒！教學(xué)目標(biāo)：自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當(dāng)運(yùn)用詞語。B、各組說反義詞，看哪組說得多。推舉“打擂”人員。練習(xí)寫話，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。集體交流區(qū)別形近字的方法。自由讀背名言。教師歸納要點(diǎn)。難點(diǎn)：場(chǎng)面描寫要寫出自己的真實(shí)感受。五、填寫“成長卡”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。同座互相檢查背誦。學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞?！白笥摇苯Y(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。小組討論文章的主要內(nèi)容。，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。并評(píng)選星級(jí)字謎。a．你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。，要把內(nèi)容說清楚。，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎(jiǎng)別人。《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。學(xué)生自由寫話。（1）小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。投影出示句子。練習(xí)寫話。b、第二場(chǎng)比武：生長特點(diǎn)。c、學(xué)生分組模仿老師范文，寫幾句自己的心里話。能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。C、出示書上內(nèi)容，讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。宣布“打擂”