小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字教學(xué)案例(專業(yè)版)
【正文】 同時(shí)注意改變教學(xué)內(nèi)容單一呈現(xiàn)的方式，以多種形式來(lái)呈現(xiàn)?！ ∩玻何野职趾褪迨鍚巯缕?。其實(shí)很多地方都可以見到我們學(xué)過的漢字，只要小朋友多留意我們身邊的漢字，我們就可以很快和漢字交上朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開語(yǔ)文書第１９頁(yè)。 全班齊讀。誰(shuí)想當(dāng)小老師拼讀給大家聽如果讀準(zhǔn)了全班小朋友就跟道他讀一遍?！ ∩玻豪蠋熚铱梢詭椭??！。駃acute。?。駃acute。他沒有將下棋合在一起說。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答，用足夠的耐心去關(guān)注與等待。 師：你的辦法真好。一雙雙小手高舉過頭，誰(shuí)也不甘示弱） 生１：雞。 生４：廈師二附小的下。一。ｊｉagrave。一。一?！ 煟耗阌^察很仔細(xì)。（學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，爭(zhēng)先恐后?！ 。▽W(xué)生讀兒歌） 師：你們是怎么學(xué)會(huì)這首兒歌的 生１：我認(rèn)識(shí)一些漢字，遇到不懂的就借助拼音，或者聽錄音。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——《漢語(yǔ)拼音應(yīng)該說我和爸爸在下棋，下棋很好玩?！ ∩沧x下棋。
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