小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字教學(xué)案例(完整版)
【正文】 ）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——《漢語(yǔ)拼音學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。 ?。▽W(xué)生讀兒歌） 師：你們是怎么學(xué)會(huì)這首兒歌的 生１：我認(rèn)識(shí)一些漢字，遇到不懂的就借助拼音，或者聽(tīng)錄音。 生４：老師，我給times。（學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，爭(zhēng)先恐后。拿音節(jié)卡片的小朋友讀準(zhǔn)音節(jié)，拿漢字卡片的小朋友拿出相應(yīng)的漢字卡片讀準(zhǔn)漢字的字音，再將漢字放在音節(jié)下面?！ 煟耗阌^察很仔細(xì)?！ 煟涸谶@句話中只需要在后面用一個(gè)還看到就可以了。一。一。一。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——《漢語(yǔ)拼音ｊｉagrave。一。一?！ ∩玻何铱吹絻蓚€(gè)叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一個(gè)哥哥在搭積木，還看到一個(gè)小女孩在喂小雞。 生４：廈師二附小的下?！ W(xué)生動(dòng)口讀一讀，動(dòng)手?jǐn)[一擺。一雙雙小手高舉過(guò)頭，誰(shuí)也不甘示弱） 生１：雞。times。 師：你的辦法真好。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答，用足夠的耐心去關(guān)注與等待。邊讀邊比動(dòng)作，快樂(lè)之情溢于言表） 【評(píng)析】在教
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