小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——明創(chuàng)新之的開創(chuàng)新之源——鯨片斷小案例(專業(yè)版)
【正文】 在改之前，我們還得老老實(shí)實(shí)地把鯨寫成魚字旁，維護(hù)漢字的純潔性，而不能自作主張，寫成剛才你們所造的那些字。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——明創(chuàng)新之的開創(chuàng)新之源——《鯨》片斷小案例 【教例】五年級(jí)《鯨》 師：為什么說(shuō)鯨不是魚 生：因?yàn)轹L的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在陸地上，鯨是胎生的，鯨用肺呼吸，所以說(shuō)鯨不是魚?！ 驹u(píng)析】 鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚類，這是《鯨》這篇課文要向我們介紹的一個(gè)知識(shí)，也是要求學(xué)生理解和掌握的一個(gè)重點(diǎn)。不過，文字改革是一項(xiàng)
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