小學(xué)語文教學(xué)反思——明創(chuàng)新之的開創(chuàng)新之源——鯨片斷小案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 而造字這一創(chuàng)造性活動不是純地為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是深深植根閱讀理解的基礎(chǔ)之上，反過來又為閱讀理解服務(wù)?！ ∩簯?yīng)該寫成土字旁，因為鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在陸地上，土代表陸地?！ 煟嚎磥恚瑵h字中也有不少冤假錯案！今天，我們通過學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，已經(jīng)知道了鯨不屬于魚類?，F(xiàn)在，我們就來為鯨重新造個漢字，讓它名副其實、名正言順，要求講出理由?！ 煟簞偛?，大家給鯨造了不少名副其實的字，這些字要比古人造的字來得科學(xué)合理?？梢哉f這一創(chuàng)新活動源清的明。學(xué)
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