【正文】 (2)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“紅”。師：心至令人感動(dòng)，你們什么時(shí)候會(huì)感動(dòng)？生：病了的時(shí)候，別人的關(guān)心，讓自己感動(dòng)。師帶領(lǐng)大家一起分析。（三）朗讀字謎。（根據(jù)自讀要求，學(xué)生把書(shū)放在桌上圈生字，讀生字。，改一改。預(yù)設(shè)：情：生活中你和朋友之間真摯的友情，和爸爸媽媽之間濃濃的親情都讓我們非常感動(dòng)?！克?、指導(dǎo)猜謎（一）讀第一則字謎猜字，說(shuō)說(shuō)理由?！驹O(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自讀，把字謎讀通讀順。，鞏固“青”字族漢字，初步理解“互相尊重、令人感動(dòng)、萬(wàn)里無(wú)云、純凈透明”等詞語(yǔ)的意思?！把?、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”?！跋唷⒂?、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。(教師)。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”指名讀。部編本一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4《猜字謎》教案3教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口”的寫(xiě)法。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。(6)匯報(bào)交流。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備、字卡、詞卡。精、睛。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些生字呢？大家還記得它們?cè)趺醋x或?qū)憜?？老師念一遍，然后?qǐng)個(gè)同學(xué)到黑[板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)、相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、純、凈”的認(rèn)讀。突破方法　教師指導(dǎo)朗讀和書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)　抓住字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜字謎的方法。（1）教師出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)、相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、純、凈”的認(rèn)讀。（教師點(diǎn)名）其他同學(xué)在自己的本子上寫(xiě)，然后對(duì)照課本看看有沒(méi)有錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)4　猜字謎秋　青第三篇：新版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4《猜字謎》教案[推薦]2017年新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4《猜字謎》教案1教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”指名讀。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。(教師)。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語(yǔ)中說(shuō)的是“誰(shuí)和誰(shuí)相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。相機(jī)指導(dǎo)：①“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你喜歡的人猜，比一比誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)確！設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)。③學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣；能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。讓學(xué)生通過(guò)情景表演，用謎語(yǔ)的話說(shuō)一說(shuō)，猜出謎底。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。同桌檢查，互助互學(xué)加快識(shí)字。出聲讀第一則謎語(yǔ)，邊讀邊思考謎底，隨機(jī)交流，教師板書(shū)學(xué)生的不同謎底。預(yù)設(shè)：晴：你真會(huì)思考，是呀，藍(lán)藍(lán)的天空，沒(méi)有一絲云彩，暖暖的太陽(yáng)照在身上最適合郊游了。看一看你同桌有沒(méi)有做到左橫短右橫長(zhǎng)呢，寫(xiě)得好的在下面畫(huà)圈，寫(xiě)得不好的提醒他改一改。）。：同學(xué)們生字回到字謎中，讓我們來(lái)讀一讀，（出示兩則兒歌齊讀），指生讀兩則字謎。總結(jié)：剛才那位同學(xué)，你真棒，不僅說(shuō)出了答案，還分析得那么清楚。......師：感動(dòng)是因?yàn)槭裁?？別人對(duì)你有情。①導(dǎo)學(xué)：注意絞絲旁，認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“紅”的寫(xiě)法。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正、身直、足平、一尺、一拳、一寸）⑤同位展示,互相評(píng)價(jià)。同學(xué)們，你說(shuō)這則字謎中這個(gè)言字旁的字是什么?生答：請(qǐng)。師:你說(shuō)的真流暢,那你說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看。（8）讀生字詞語(yǔ)。大家自由讀課文。預(yù)設(shè)：“左”的橫短，整個(gè)字形較為“瘦長(zhǎng)”；“右”的橫長(zhǎng)撇短，整個(gè)字形較為“矮胖”。預(yù)設(shè)：請(qǐng)：經(jīng)常說(shuō)請(qǐng)字不但尊重了別人還會(huì)得到別人的尊重。通過(guò)多種檢查方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，教師從扶到放,交流識(shí)字方法，并且認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁。同桌互相當(dāng)小考官，看看你的同桌能不能把兩則字謎都正確流利地讀出來(lái)，如果同桌遇到困難，可要幫幫他呀。：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左 右左右結(jié)構(gòu)：紅 時(shí) 動(dòng)第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案識(shí)字（一）《4猜字謎》 部編版識(shí)字（一）《》【教學(xué)目標(biāo)】“相、遇”等12個(gè)生字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“左、右”兩個(gè)字。(三)鞏固生字。課前準(zhǔn)備、字卡、詞卡。精、睛。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。，從讀詞、讀短語(yǔ)識(shí)字，到小組內(nèi)互助識(shí)字，再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過(guò)這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。(1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。五、課堂小結(jié)，并認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教師請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生起來(lái)朗讀，并給予評(píng)價(jià)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)　正確朗讀課文，學(xué)習(xí)生字的音、形、義。突破方法　多次練習(xí)，詳細(xì)分析。（2）教師讓學(xué)生齊讀生字，并開(kāi)“小火車”認(rèn)讀。二、復(fù)習(xí)舊知。：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣；能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。讓學(xué)生通過(guò)情景表演，用謎語(yǔ)的話說(shuō)一說(shuō)，猜出謎底。(學(xué)生)課時(shí)安排 1課時(shí)