【正文】 跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。：學(xué)生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。③學(xué)生書空跟寫。③學(xué)生書空跟寫。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！設(shè)計(jì)意圖：識字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)。相機(jī)指導(dǎo)：①“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識記方法。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，多讀幾遍。(教師)。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識記生字。請兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。教師指導(dǎo)朗讀第一句。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”指名讀。師：同學(xué)們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動(dòng)腦筋、猜謎語，同時(shí)還能認(rèn)識很多生字。板書設(shè)計(jì)4　猜字謎秋　青第三篇：新版一年級下冊語文識字4《猜字謎》教案[推薦]2017年新人教部編版一年級語文下冊識字4《猜字謎》教案1教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。，想一想是怎么得出謎底的。（教師點(diǎn)名）其他同學(xué)在自己的本子上寫，然后對照課本看看有沒有錯(cuò)誤。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生理解生字的字義，并幫助記憶字形。（1）教師出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬、相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、純、凈”的認(rèn)讀?！坝?、冫”。難點(diǎn)　抓住字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜字謎的方法。第一篇：【人教部編版】一年級下冊語文教案設(shè)計(jì) 識字4 猜字謎（大全）識字4 猜字謎［教學(xué)目標(biāo)］ 知識與技能“相、遇、喜”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“字、左、右”“又、冫”.，培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣.［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識課文生字、新詞，：能根據(jù)謎面猜出謎底.［教學(xué)課時(shí)］ 1課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入1．老師：小朋友們愛猜謎語嗎?老師先考考大家：一點(diǎn)一橫，你們知道猜謎的竅門嗎?老師告訴大家：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏.”(出示課件)請大家說說，《猜字謎》.，：（）二、初讀課文，“我會認(rèn)”中的生字在文中找出來， 令ｊ236。突破方法　教師指導(dǎo)朗讀和書寫。個(gè)生字，會寫個(gè)生字。“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬、相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、純、凈”的認(rèn)讀。（2）教師在黑板上示范書寫，讓學(xué)生注意每個(gè)字的筆畫順序。教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些生字呢？大家還記得它們怎么讀或?qū)憜?？老師念一遍，然后請個(gè)同學(xué)到黑[板上來寫一寫。教師評價(jià)各組代表的發(fā)言，并公布正確的謎底：“秋”和“青”。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。精、睛。板書設(shè)計(jì)： 《識字5》 第一則:秋謎底快樂無限第二則：請 清 情 睛課后反思：由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力。課前準(zhǔn)備、字卡、詞卡。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。(6)匯報(bào)交流。(三)鞏固生字。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。(1)教師指導(dǎo)書寫“字”。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口”的寫法。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。部編本一年級下冊識字4《猜字謎》教案3教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。師：同學(xué)們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動(dòng)腦筋、猜謎語，同時(shí)還能認(rèn)識很多生字。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”指名讀。教師指導(dǎo)朗讀第一句。請兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識記生字。(教師)。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，多讀幾遍?！跋?、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識“又字旁”。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎?！把?、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！設(shè)計(jì)意圖：識字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)。，鞏固“青”字族漢字，初步理解“互相尊重、令人感動(dòng)、萬里無云、純凈透明”等詞語的意思。2．你喜歡猜字謎嗎？想不想試一試?！驹O(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自讀，把字謎讀通讀順?！跋病弊?，讓學(xué)生猜一猜，展示“喜”字的演變過程?！克摹⒅笇?dǎo)猜謎（一）讀第一則字謎猜字，說說理由。預(yù)設(shè)：禾苗最喜歡及時(shí)雨，火怕水。預(yù)設(shè)：情：生活中你和朋友之間真摯的友情，和爸爸媽媽之間濃濃的親情都讓我們非常感動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：通過輕松的活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生肌體活動(dòng)，消除疲勞，使學(xué)生始終以飽滿的情緒和旺盛的精力參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，保持學(xué)習(xí)的興趣與積極性。，改一改。三．教學(xué)過程（一）聯(lián)系插圖導(dǎo)入：你們知道圖中的小朋友在干什么嗎?生答：猜燈謎。（根據(jù)自讀要求，學(xué)生把書放在桌上圈生字，讀生字。（2）“令、喜”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用今“加一加”的方法識記。（三）朗讀字謎。學(xué)生讀的不好，老師范讀，領(lǐng)讀。師帶領(lǐng)大家一起分析。點(diǎn)課件第一句話，這是一個(gè)言字旁的字，這是一個(gè)豎心旁的字，這是一個(gè)日字旁的字，這是一個(gè)三點(diǎn)水的字。師：心至令人感動(dòng)，你們什么時(shí)候會感動(dòng)？生：病了的時(shí)候，別人的關(guān)心，讓自己感動(dòng)。板書（青），師：同學(xué)們，剛才這則字謎里出現(xiàn)了四個(gè)青字族漢字。(2)教師指導(dǎo)書寫“紅