【正文】 生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣；能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。，談一談兩個(gè)謎底是怎么一步步猜到的。二、復(fù)習(xí)舊知。（4）學(xué)生自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（2）教師讓學(xué)生齊讀生字，并開(kāi)“小火車(chē)”認(rèn)讀。教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)語(yǔ)師：同學(xué)們，你們喜歡猜字謎嗎？猜字謎是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，這節(jié)課我們一起來(lái)猜猜字謎吧！二、初讀課文，自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。突破方法　多次練習(xí)，詳細(xì)分析。ｎｇ 純ｌ236。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)　正確朗讀課文，學(xué)習(xí)生字的音、形、義。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)。教師請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生起來(lái)朗讀，并給予評(píng)價(jià)。（1）教師逐一分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)：“字”是上下結(jié)構(gòu)；“左、右”是半包圍結(jié)構(gòu)；“紅、時(shí)、動(dòng)”是左右結(jié)構(gòu)“萬(wàn)”是獨(dú)體結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)猜字謎的方法。然后每組派代表說(shuō)一說(shuō)本組的答案，并說(shuō)說(shuō)猜的理由。五、課堂小結(jié)，并認(rèn)讀生字。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。四、（一）學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。（一）。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。(2)揭底：我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋(píng)果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，就把大蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。(1)導(dǎo)學(xué)：你能?chē)L試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類(lèi)嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左 右 左右結(jié)構(gòu)：紅 時(shí) 動(dòng) 獨(dú)體字：萬(wàn) ，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書(shū)寫(xiě)。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。，從讀詞、讀短語(yǔ)識(shí)字，到小組內(nèi)互助識(shí)字，再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過(guò)這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。精、睛。板書(shū)設(shè)計(jì)： 《識(shí)字4》 第一則:秋 謎底快樂(lè)無(wú)限第二則：請(qǐng) 清 情 睛 課后反思：由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。課前準(zhǔn)備、字卡、詞卡。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。②“言、互、萬(wàn)”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫(huà)”等方法識(shí)記。(三)鞏固生字。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類(lèi)嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左 右左右結(jié)構(gòu)：紅 時(shí) 動(dòng)第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案識(shí)字（一）《4猜字謎》 部編版識(shí)字（一）《》【教學(xué)目標(biāo)】“相、遇”等12個(gè)生字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“左、右”兩個(gè)字。你知道什么是字謎嗎？師：對(duì)，謎底是字的謎語(yǔ)就是字謎。同桌互相當(dāng)小考官，看看你的同桌能不能把兩則字謎都正確流利地讀出來(lái)，如果同桌遇到困難，可要幫幫他呀。，指名讀，檢查學(xué)生的掌握情況。通過(guò)多種檢查方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，教師從扶到放,交流識(shí)字方法，并且認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁。展開(kāi)想象是猜字謎的好方法。預(yù)設(shè)：請(qǐng)：經(jīng)常說(shuō)請(qǐng)字不但尊重了別人還會(huì)得到別人的尊重。請(qǐng)你跟我做，拍拍手，一二；伸伸手，一二；打打肩，一二；彎彎腰，一二；跺跺腳，一二；點(diǎn)點(diǎn)頭，一二；坐坐好，一二。預(yù)設(shè)：“左”的橫短，整個(gè)字形較為“瘦長(zhǎng)”；“右”的橫長(zhǎng)撇短，整個(gè)字形較為“矮胖”。，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。大家自由讀課文。（1）“動(dòng)、純、凈、相、怕、歡”是左右結(jié)構(gòu)的字，擴(kuò)詞記住。（8）讀生字詞語(yǔ)。(出示停頓符號(hào))(3)指名幾個(gè)人讀，學(xué)生讀得好，讓他領(lǐng)讀。師:你說(shuō)的真流暢,那你說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看。今天這個(gè)字謎的每一句話里都藏著一個(gè)字，每一句話的第一個(gè)字就是一個(gè)偏旁，點(diǎn)出偏旁。同學(xué)們，你說(shuō)這則字謎中這個(gè)言字旁的字是什么?生答：請(qǐng)。師：這則謎語(yǔ)的謎底就是：青。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正、身直、足平、一尺、一拳、一寸）⑤同位展示,互相評(píng)價(jià)。①導(dǎo)學(xué)：注意絞絲旁，認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“紅”的寫(xiě)法。書(shū)寫(xiě)言字旁，是請(qǐng)，（生讀字，組詞），書(shū)寫(xiě)豎心旁是情，（生讀字組詞），書(shū)寫(xiě)日字旁是晴，（生讀字，組詞）加上三點(diǎn)水是清，（生讀字，組詞）。......師：感動(dòng)是因?yàn)槭裁?？別人對(duì)你有情?，F(xiàn)在就讓我們?cè)囍乱徊逻@個(gè)字吧。總結(jié)：剛才那位同學(xué)，你真棒，不僅說(shuō)出了答案，還分析得那么清楚。(4)學(xué)生展示讀。：同學(xué)們生字回到字謎中，讓我們來(lái)讀一讀，（出示兩則兒歌齊讀），指生讀兩則字謎。喜可以組詞。）。師：你們猜對(duì)了,猜燈謎是元宵節(jié)的一個(gè)習(xí)俗,還有賞花燈、舞龍等活動(dòng)形式?？匆豢茨阃烙袥](méi)有做到左橫短右橫長(zhǎng)呢，寫(xiě)得好的在下面畫(huà)圈，寫(xiě)得不好的提醒他改一改?！苛W(xué)以致用，拓展猜謎。預(yù)設(shè)：晴：你真會(huì)思考，是呀，藍(lán)藍(lán)的天空，沒(méi)有一絲云彩，暖暖的太陽(yáng)照在身上最適合郊游了。能聯(lián)系生活實(shí)際非常了不起。出聲讀第一則謎語(yǔ)，邊讀邊思考謎底，隨機(jī)交流，教師板書(shū)學(xué)生的不同謎底。（三）集中認(rèn)識(shí)難讀的字，交流識(shí)字方法。同桌檢查，互助互學(xué)加快識(shí)字。出示“鮮”和“出”的字謎。，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。此環(huán)節(jié)教師對(duì)生字的教學(xué)非常扎實(shí)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)。另外學(xué)生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)邊書(shū)空，增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力，然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)情景表演，用謎語(yǔ)的話說(shuō)一說(shuō)，猜出謎底。師：想想什么是綠色的？什么是紅色的？什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng)？指導(dǎo)朗讀最后兩句。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。怎樣猜謎語(yǔ)，先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)猜謎竅門(mén)：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，