20xx幼兒園中班語言課教案家含反思(專業(yè)版)
【正文】 其次，幼兒在仿編詩歌時都能注意與詩歌情調和諧，幼兒想象思維活潑，整個活動都是主動、積極的，對仿編詩歌充滿了興趣。教師從一些廢舊的畫冊上剪下列圖案，由幼兒自由選帖，添畫，表現一幅家的圖畫?！ ?〕讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象?！ 』顒幽繕耍骸 ?〕幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，把握這首詩的內在情感脈絡。 (3)利用畫報、電視等知識媒介物，尋找相關事物的家。是珊瑚的家。深深的地下，是石油的家。然后請全體幼兒一齊朗誦詩歌，并讓幼兒談談每段詩句事物之間的聯(lián)系?！ ∷P、油畫棒、剪刀、漿糊 活動過程： 第一層次：學習作品教師主要幫助幼兒理解詩歌中家的含義和詩歌的詩文及畫面，弄清楚每段詩句中事物之間的相互關系，初步感受詩歌中的內在情緒。這就一下子調動起幼兒已有的經驗和親切的感覺，幫助他們從這樣的視角去看待和想象周圍的世界！ 作者在結尾時用一句小朋友到了動物園玩兒，可別忘了回家！將幼兒想象拉回到現實，使他們更貼切地聯(lián)想到自己，更真實地感受到家的重要性?！ 〉诙哟危哼M一步理解詩歌這個層次可采用多種活動形式進行，意在進一步感受，理解詩歌，以及由詩歌引
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