20xx五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 mdash。mdash?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 李白詩(shī)曰：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還?！ ∷?、緊扣中心句展開(kāi)學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)艄公為黃河的主人?！ ×?、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)?！ 煟赫姘?！羊皮筏子的驚險(xiǎn)，突出了艄公的本領(lǐng)！ 誰(shuí)能讀出羊皮筏子的驚險(xiǎn)？選擇哪句最能表現(xiàn)？〔從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去〕 指名讀挑戰(zhàn)讀齊讀 ?。何覀冃〗M一致認(rèn)為，寫(xiě)羊皮筏子上乘客的神情mdash。提心吊膽！ 你有過(guò)提心吊膽的感受嗎？〔指名造句〕 而皮筏上的艄公怎樣？指名讀 3.〔投影出示〕重點(diǎn)體會(huì)第6節(jié)2句?！ ∽匀皇强梢哉鞣模说牧α渴莻ゴ蟮?！ 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用嘗試提心吊膽造句
〔2〕抓住文中的有關(guān)詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理
〔3〕還記得同學(xué)們上節(jié)課感情充分的朗讀，讀出了黃河那股磅礴的氣勢(shì)，令老師振奮不已
〔4〕很想以你們精彩的朗讀進(jìn)入咱們今天的學(xué)習(xí)，好嗎
〔5〕羊皮筏子那么小，那么輕，這就可以體會(huì)到艄公的mdash
〔6〕羊皮筏子的驚險(xiǎn)，突出了艄公的本領(lǐng)
〔7〕中華民族的搖籃，孕育著中華民族五前年的文明
10。很危險(xiǎn)！所以作者不禁mdash。羊皮筏子那么小，那么輕，這就可以體會(huì)到艄公的mdash?！ ×私庹n文的朗讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正?！ ∧苷_流利有感情地朗讀課
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