20xx五年級語文下冊教案——黃河的主人教學設計(專業(yè)版)
【正文】 mdash。mdash?！ 〉诙n時 一、復習導入 李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還?！ ∷摹⒕o扣中心句展開學習?！ 〗虒W重點、難點： 引導學生抓住重點詞句，體會人們?yōu)槭裁捶Q艄公為黃河的主人?！ ×?、學習課文第一節(jié)?！ 煟赫姘?！羊皮筏子的驚險，突出了艄公的本領！ 誰能讀出羊皮筏子的驚險？選擇哪句最能表現(xiàn)？〔從岸上遠遠望去〕 指名讀挑戰(zhàn)讀齊讀 ?。何覀冃〗M一致認為，寫羊皮筏子上乘客的神情mdash。提心吊膽！ 你有過提心吊膽的感受嗎？〔指名造句〕 而皮筏上的艄公怎樣？指名讀 3.〔投影出示〕重點體會第6節(jié)2句?！ ∽匀皇强梢哉鞣?，人的力量是偉大的！ 內(nèi)容總結
〔1〕教學目標：
學會本課的生字詞，會用嘗試提心吊膽造句
〔2〕抓住文中的有關詞句，引導學生體會課文中所蘊含的情感和道理
〔3〕還記得同學們上節(jié)課感情充分的朗讀，讀出了黃河那股磅礴的氣勢，令老師振奮不已
〔4〕很想以你們精彩的朗讀進入咱們今天的學習，好嗎
〔5〕羊皮筏子那么小，那么輕，這就可以體會到艄公的mdash
〔6〕羊皮筏子的驚險，突出了艄公的本領
〔7〕中華民族的搖籃，孕育著中華民族五前年的文明
10。很危險！所以作者不禁mdash。羊皮筏子那么小，那么輕，這就可以體會到艄公的mdash。 了解課文的朗讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 能正確流利有感情地朗讀課
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