20xx五年級(jí)語文下冊教案——《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 深、更真了！〔齊讀2遍，加深理解，讀出情感〕 五．學(xué)習(xí)第8節(jié)，總結(jié)全文，升華感情 ，老師請同學(xué)們讀讀第八自然段第一句話，讀完告訴老師：從這句話你能知道什么？ 〔作者敬仰乘客和艄公，相比而言，更〕 師：你同意嗎？ 認(rèn)真讀讀最后一小節(jié)，然后聯(lián)系全文，想一想理由。提心吊膽！ 你有過提心吊膽的感受嗎？〔指名造句〕 而皮筏上的艄公怎樣？指名讀 3.〔投影出示〕重點(diǎn)體會(huì)第6節(jié)2句。不禁提心吊膽！ 你能理解作者嗎？〔指導(dǎo)看插圖〕 生：羊皮筏子體積小，而裝載的人和物卻很重很重，要渡過湍急的黃河mdash。 師：你能讀讀這局部嗎？ 小結(jié)：乘客的體會(huì)、感受襯托了人物形象。筏子撐得好。 師：真棒！羊皮筏子的驚險(xiǎn)，突出了艄公的本領(lǐng)！ 誰能讀出羊皮筏子的驚險(xiǎn)？選擇哪句最能表現(xiàn)？〔從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去〕 指名讀挑戰(zhàn)讀齊讀 ：我們小組一致認(rèn)為，寫羊皮筏子上乘客的神情mdash?！ ∪?、交流學(xué)習(xí)第27節(jié) ，處處扣人心弦！ 建議同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文27節(jié)，想想：從哪些地方可以體會(huì)到艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏？ 自主學(xué)習(xí)，可以選擇小組合作學(xué)習(xí)?！ ≌n文第一自然段就向我們展示了氣勢宏大、長流不息的黃河！ 還記得同學(xué)們上節(jié)課感情充分的朗讀，讀出了黃河那股磅礴的氣勢，令老師振奮不已！很想以你們精彩的朗讀進(jìn)入咱們今天的學(xué)習(xí)，好嗎？ 有感情齊讀第一節(jié)。黃河，除了文中的詞語，你還可
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