杜朗口學(xué)習(xí)心得體會[五篇范文](專業(yè)版)
【正文】 立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。我想杜郎口中學(xué)的教學(xué)觀念和模式就如同那塊大石板一樣經(jīng)久不衰，屹立不倒會被永遠(yuǎn)的傳承下去。 展示課，我走進(jìn)了一堂數(shù)學(xué)課堂，我去的時候，課堂正進(jìn)行到學(xué)生展示的環(huán)節(jié)。這種情況下教師是怎樣組織教學(xué)的。金土校園，我眼前一亮，首先是整所校園里看不到一點(diǎn)垃圾，干凈整潔。上課老師不講學(xué)生怎么會懂。在我們的成長中習(xí)慣了老師教，學(xué)生被動學(xué)。每天來這里的都有全國各地的教育者來參觀學(xué)習(xí)。這樣的情形和我們身邊課下沒有什么區(qū)別。分析錯誤案列，疑難解惑，學(xué)生根據(jù)自己的理解對自己認(rèn)為的重難點(diǎn)或者疑惑之處用雙色筆做好筆記。也正是通過領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的共同努力，在整個學(xué)習(xí)過程中真正實(shí)現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。老師們，超越能促進(jìn)發(fā)展。所以我們要提倡終生學(xué)習(xí)，我們的教育生涯中會接觸多少個不同的年代孩子，老師們，可曾想，我們是不是落后了。試想，又有幾個學(xué)校真正落到了實(shí)處。經(jīng)過這個過程，學(xué)生不但知其然，更知其所以然。不過有一位老師坐在學(xué)生的位置上認(rèn)真的寫著什么，我走進(jìn)去留意了一下她在記錄每個環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的和不足的。在杜郎口中學(xué)也有，只是他們掛的基本上都是他們本校學(xué)生的像和他們的話。原來課改是可以這樣改的，原來課是可以這樣來上的；原來學(xué)生真的可以自己學(xué)習(xí)的。為了讓我校課改取得實(shí)質(zhì)性的突破和提升，今年10月6日，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，由劉關(guān)杰書記帶隊(duì)，我們一行34人帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，在XX省XX縣區(qū)杜朗口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。我也了解到在這所學(xué)校確實(shí)沒有翻越圍墻的現(xiàn)象發(fā)生。沒有教室監(jiān)督，可是學(xué)生很自覺地在黑板上寫著，座位上沒有一個學(xué)生。李老師是初三的數(shù)學(xué)
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