人教版新課標(biāo)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 通過(guò)簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱 。 引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入 《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。 隨筆：初步會(huì)演唱本歌曲，通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《風(fēng)車依呀呀》。 教學(xué)目標(biāo)： 了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。施特勞斯 1875年的管弦樂(lè)作品。 第三單元 勞動(dòng)最光榮 教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。該作品于同年 10月 5日首次演出。 能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。 用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《狩獵波爾卡》。 根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲：作曲家 用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。 組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。 提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽賞?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)。 1小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。 隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。 歌曲《理發(fā)師》。 《狩獵波爾卡》這是著名作曲家 —奧地利的約翰 欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。 在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟 “ 勞動(dòng)最光榮 ”之道理，樹立 “愛勞動(dòng) ” ， “
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