人教版新課標(biāo)音樂二年級下冊《勞動最光榮》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 名的描繪性標(biāo)題樂曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的 幫助，便自己動手解決了問題。 在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。 教學(xué)目標(biāo)： 了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。 播放范唱錄音。 小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。 用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《風(fēng)車依呀呀》。 教學(xué)過程： 隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。 再次播放錄音范唱。 隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。 隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。 結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示。 引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。 引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入 《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。 作第二遍完整聽賞。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《猴子蒸糕》。 教學(xué)過程： 觀看動作、激發(fā)興趣。通過簡短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱 。 問題方向： 歌曲中有幾個角色，分別是誰？ 猴子自己去磨米時，心情怎樣？ 猴子自己去蒸糕時，應(yīng)該是什么表情？ 小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？ 猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？ 請同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動作向大家逐個展示，并引導(dǎo)大家作評論。
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