人教版新課標(biāo)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《狩獵波爾卡》。 結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。 組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。 聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。 用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。 1跟隨伴奏帶演唱。 創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。 按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。 能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《風(fēng)車依呀呀》第 1116小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小 猴 的阻攔和 “嘲笑 ”。 《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。該作品于同年 10月 5日首次演出。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。 理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 第三單元 勞動(dòng)最光榮 教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。 合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》 教學(xué)目標(biāo)： 理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了 “勞動(dòng)最光榮 ”。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。施特勞斯 1875年的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著
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