20xx人教版語文一年級下冊課文21小壁虎借尾巴word教案(專業(yè)版)
【正文】 分角色表演朗讀還能讓學(xué)生借助人物動作、對話感悟理解課文內(nèi)容。 。 ？為什么小魚不把尾巴借給他呢？ (出示：小魚的尾巴要用來 ? ? ) 小魚的尾巴是用來撥水的，請你們用手做做撥水的動作。 ) 獨(dú)立讀課文，同學(xué)之間互相提醒字的讀音，注意平翹舌音。 21 小壁虎借尾巴 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 經(jīng)過前面課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些讀文的方法。 ，把課文讀通順。 小結(jié)： 如果小魚的尾巴沒了，小魚就不能在水里游泳了，所以小魚不能把尾巴借給小壁虎。 。 四、課堂總結(jié)，課后延伸 。讀者繪聲繪色，聽者如臨其境。 二、繼續(xù)學(xué)文，感悟理解 ：小壁虎怎樣借尾巴？請同學(xué)讀課文第 3～ 5 自然段，用橫線畫出 小壁虎說的話，用浪線畫出其他小動物說的話。 ) 學(xué)生比賽讀小壁虎說的話，比比誰讀得好。 (看圖、查生字表、猜讀或請教別人。因此，本課教學(xué)主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)： 、看實(shí)物、朗讀、做動作、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法了解課文中重點(diǎn)詞句的意思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全班交流：你們小組新認(rèn)識了什么字？是怎么認(rèn)識的？ (學(xué)生沒說到的，教師幫助。 。 假如你是小壁虎，看見小魚、老牛、燕子，你心里會怎么
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