20xx人教版語文一年級下冊課文2我多想去看看word教案(專業(yè)版)
【正文】 讓我們滿懷對北京、天山的無限熱愛，齊聲呼喊 —— 我多想去看看。 三、了解天山 ：今天，老師想再給你們當一回導游，小朋友們，一起來吧！ (1)我們先來到了博格 達峰，看到了 “ 雪海 ” 。 今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果誰叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給他，誰愿意來當小老師？ 課件出示： 告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。表揚書寫有進步的學生。 ，小組內多讀幾遍，想出好辦法記住它們。 (教師 ) 有生字的卡片。 生 2： 沒去過。你能不拼拼音，把詞語讀出來嗎？ (出示去掉拼音的詞語，請同桌互讀 。 四、初讀課文 ： 生字寶寶回到課文里啦，你能讀準字 音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎？(學生自由讀文，標句子序號。 (3)然后我們來到了天安門城樓，它是 中國的象征。 ) ，也想到天山去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。通過 “ 你讀懂了什么 ” ，了解學生的學習情況，并適當?shù)匮a充課外閱讀、北京風光介紹等，不但能讓學生更多地了解北京，更能使學生的情感得以延續(xù)，達到 “ 課已盡而意未了 ”的境界。 四、說話訓練 ： 同學們，我們偉大的祖國還有許多風景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當一次導游，和你們一起再去游覽游覽。 ) ，那么，你讀懂了什么？ ，他說他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。 五、布置作業(yè) ，背誦課文。 (2)教師整齊范寫，學生仔細觀察，然后在田字 格中獨立書寫，教師巡查指導。今天，我們就來學習《我多想去看看》。 2 我多想去看看 教案設計 設計說明 《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。還有一個孩子，他家住
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