【正文】 培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學習方法。孩子們在開始學唱時還有點樣子，可等一段時間再去聽他們唱時，一首優(yōu)美的歌曲就面目全非了。陳鶴琴先生很早就發(fā)現(xiàn)音樂教育活動對幼兒的發(fā)展的起著重要的作用。讓人感覺，這些年無論經(jīng)過什么風風雨雨，這風從來不曾停下。 我愛讀書?！币艺f：書是知識的海洋，我喜歡在書的海洋中遨游。 如今，我所得到的“營養(yǎng)”也就只是這漫漫人生的三分之一，“肚子”尚未填滿，靈魂也尚未達到理想的境界。但兩者缺一，便全無用處。教育家說：“書是智慧的鑰匙。古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書?！痹谝黄y杏樹林之中，腳下踩著的是金黃而又柔軟的“地毯”，耳畔回響著的是灰椋鳥的鳴叫和“地毯”發(fā)出的咯吱咯吱的滄桑聲音，聽，這是落葉的伴奏?！耙粋€家庭中沒有書籍，等于一間房子里沒有窗戶”?，F(xiàn)在孩子們無論在什么場合，只要一聽到音樂他們都會側(cè)耳傾聽，自得其樂。“學會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的 條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。這對我觸動很大，啟發(fā)更大?！睂庫o的夜晚，伴著習習夜風，看著那若隱若現(xiàn)的星星，一顆顆綴連在一起，仿佛是一大串音符，期待我下一秒將它們演奏出來。擁有書，我們就擁有美好的明天。大象的鼻子為什么這樣長……整天纏著爸爸媽媽問來問去，有時會把他們問得哭笑不得。 我喜歡讀書，更渴望讀書，對于書之海洋，我一直在里面遨游 著，盡情擷采思想精華，盡情汲取精神養(yǎng)料，讓我的人生，在書香墨韻的漫染中，變得更精彩，更靚麗。 我似乎是一條渴望營養(yǎng)、渴望自由游戈的魚，而正是讀書，讓我得到了前所未有的快樂，我感覺到了人間最大的幸福。在書中，我認識了美麗善良的白雪公主、機智勇敢的小紅帽、英俊瀟灑的“青蛙王子”、善良質(zhì)樸的灰姑娘，……他們的故事深深地吸引了我、感動了我，更讓我明白了什么是善良，什么是丑惡。像不像在春意盎然的時節(jié)依水而坐，賞著朵朵嫣然的花兒，看著它們輕逐著流水，彈奏出一首春天的樂章?！? 中國的文化源遠流長，古人給我們留下了不少不朽的作品，中國的四大名著、唐詩、宋詞，還有各種行體的書法作品，唐代詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，遨游在書籍的海洋中，不正是為這“讀書破萬卷”奠定基礎(chǔ)嗎。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽、去想，去感受歌曲中愉快高興的情緒。由于孩子們好動，尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍動，而律動正好符合他們這一年齡特點，因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境