20xx小學(xué)語文五年級教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)之二(專業(yè)版)
【正文】 我們要通過對詩句的閱讀、感悟，想象詩中的景物畫面，體會作者的思想感情。前兩句寫夕陽照耀下的江水。 二、這節(jié)課我們就按照這種方法，自己學(xué)習(xí) ?別董大 ?和 ?暮江吟 ?這兩首詩。第二句寫詩人一夜伴著江楓和漁火未眠的情景。 教學(xué)過程： 一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況 通過查找的相關(guān)資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。 3 這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時(shí)景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。一二兩句寫景。半江瑟瑟半江紅，天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動，江面皺起細(xì)小的波紋。 7 四、課外延伸 在班級舉行古詩朗誦會活動。由此詩人在第三句對這種景象進(jìn)行了贊美：可愛的九月初三的夜啊 !詩人通過露、月視覺形象的描寫，創(chuàng)造出多么和諧、寧靜的意境，蘊(yùn)含著詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。表達(dá)了詩人對朋友真摯而深厚的思想感情。 學(xué)習(xí)方法：讀詩理解詩意；邊讀邊想象，體會情感；有感情地朗讀，再現(xiàn)畫面。 ?楓橋夜泊 ?描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。 2 全班交流，匯報(bào)自學(xué)情況，相互補(bǔ)充，互相糾錯(cuò)。 附：板書設(shè)計(jì)： ?楓橋夜泊 ? 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。作者沒有承接前兩句抒發(fā)悲苦的情調(diào)，而是表
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