20xx小學語文五年級教案——古詩三首教學設(shè)計之二(更新版)
【正文】 情。 ?別董大 ? 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 7 四、課外延伸 在班級舉行古詩朗誦會活動。 背誦這三首古詩。半江瑟瑟半江紅，天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。 提問：詩中描寫的景物與表達的情感有什么關(guān)系？ 〔 2〕 ?暮江吟 ?是白居易雜律詩中的一首。一二兩句寫景。背誦課文。 3 這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。 教學過程： 一、檢查學生預(yù)習情況 通過查找的相關(guān)資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。有的可以師生及時解決，有的那么在進一步學習中解決。第二句寫詩人一夜伴著江楓和漁火未眠的情景?！怖首x指導，見教材建議〕 背誦這首詩。 二、這節(jié)課我們就按照這種方法，自己學習 ?別董大 ?和 ?暮江吟 ?這兩首詩。日暮黃昏，且又大雪紛飛，于北 風狂吹中，唯見遙空 5 斷雁，出沒寒云，在此情此景中送別友人，作者難免有凄涼悲苦之感。前兩句寫夕陽照耀下的江水。詩人流連忘返，直到新月升起，涼露下降的時候，眼前呈現(xiàn)出 一片更為美好的境界。我們要通過對詩句的閱讀、感悟，想象詩中的景物畫面，體會作者的思想感
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1