【正文】 學校定期組織專人進行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。 引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。我們這些老師更是為這份感動而感動著。在我校的誦讀活動中，各班的班主任發(fā)揮了很大的作用。西柳小學校長蔣闖表示，學校將把開展傳統(tǒng)文化學習活動與社會主義核心價值觀教育相結合，以活動為載體，創(chuàng)新活動模式，加強未成年人的思想道德修養(yǎng)。小朋友進入 “ 圖書展覽館 ” 借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。 書法》，開展晨誦活動。于是，說臟話、粗話的人沒了。 機制保證 建立 “ 行政人員查 —— 年級組長促 —— 語文教師抓 ” 有效的管理體系和運行機制，堅持把經(jīng)典誦讀活動作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，與我?？蒲姓n題《小學生多元智能理論研究》和語文科研課題《小學古詩文教學與經(jīng)典誦讀整合研究》有機地結合起來，進行規(guī)范化管理?，F(xiàn)將我校一年多來開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧： 一、高度重視，整體部署 我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。如一年級以《三字經(jīng)》為主、二年級主要讀《弟子規(guī)》、三年級則以《論語》為教材。 每周一節(jié)誦讀課，教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。誦讀可以使學生積累大量的妙語佳句，部分學生還把學到的經(jīng)典語句、表達方法運用于習作之中，從他們一篇篇獲獎征文中，我們可以看出學生天天在進步。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。 第三篇：小學經(jīng)典誦讀活動總結西柳小學開展 “ 雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生 ” 經(jīng)典誦讀節(jié)活動 近日，在世界讀書日到來之際，西柳小學開展 “ 雅 言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生 ” 經(jīng)典誦讀節(jié)活動。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。五是學科 第 13 頁 共 17 頁 整合，歡快大課間，我們注重誦讀與體育、音樂、美術等學科的有機結合，特別是歡樂大課間古詩韻律操的開展，收到了很好的效果。 2024 年 5 月 17 日 第五篇：小學經(jīng)典誦讀活動總結誦讀活動總結 XX 縣區(qū)次丘鎮(zhèn)高莊小學 第 15 頁 共 17 頁 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。 編撰校本教材，落實誦讀內(nèi)容，在原有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的基礎上，本學年又印發(fā)了《論語 選讀》、《笠翁對韻》以供學生誦讀摘抄。 （ 4）組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。本學年重點安排了以班級內(nèi)部為主的誦讀競賽，其內(nèi)容設計更加豐富，比賽形 式更加靈活。 我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。 三、收獲 開展經(jīng)典詩文誦讀，為宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動書香班級建設，形成書香校園。一是方法多樣，成效明顯，各班按計劃每月開展一次以中華古詩文誦讀為主題的活動，如：辦古詩文手抄報：讓學生多讀書、多搜集材料，自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成異彩紛呈的小報，在成果展示階段進行展示評選。 寫好經(jīng)經(jīng)典書法作品 . 第 10 頁 共 17 頁 辦一張國學經(jīng)典手抄報。老師們充分利用早操后晨間教育的時間，借助地方教材，帶領孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導孩子們從中懂得做人做事的 道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。同時，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育，也是一項復雜的系統(tǒng)工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。 我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線，誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校學生思想道德交流和德育工作的發(fā)展。 各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，可以開辟詩園， 第 3 頁 共 17 頁 內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后 感，或手抄報等。 第 1 頁 共 17 頁 新城小學學生誦讀活動總結 浸潤人生 —— 新城小學經(jīng)典誦讀活動總結