爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計(jì)x(專業(yè)版)
【正文】 ④學(xué)生獨(dú)立書寫 ⑤同桌同學(xué)互評(píng)并修改。第三筆豎寫在豎中線上，上邊出一點(diǎn)小頭， 豎 變橘黃色。 （）天到了，（）給小樹穿上（）。 板書：穿衣，不冷。 猜字游戲： （ 1）一個(gè)學(xué)生指字，另一個(gè)背對著黑板猜。 看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？ 師出示課題 爺爺和小樹 ，請學(xué)生讀準(zhǔn) 爺爺 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾。 小組里說說自己的識(shí)字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。 （二）學(xué)習(xí)課文第二段。 四、連讀全文、背誦。 4．讓學(xué)生提出難寫的字。豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折。 將書上田格中 不、開、四、五 4 個(gè)字各寫一遍。 撇和點(diǎn) 變綠色，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃 2 下。爺爺（）了。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。 如果猜的是 暖 。 二、初讀課文，自主識(shí)字。 了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。 教師范讀后學(xué)生 齊讀課文。 同桌互讀，相互糾正。讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。 1．學(xué)生打開書按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。 ②學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置，觀察后說一說： 四 的第一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。 唱一唱《小松樹》
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