【正文】 20xx 年更是一舉獲得該大賽的全國一等獎(jiǎng)。主持省 級教研立項(xiàng) 2 項(xiàng)，校級教研立項(xiàng) 14 項(xiàng)。 (二 )人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和改革過程中，始終重視與時(shí)俱進(jìn)，積極探索高職教育規(guī)律和時(shí)代要求，主動(dòng)適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件下的會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需要，適時(shí)調(diào)整優(yōu)化本專業(yè)的課程體系與培養(yǎng)模式，根據(jù)就業(yè)崗位 (群 )需求變化不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，對原有的課程進(jìn)行重新組合，強(qiáng)化教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及會(huì)計(jì)相關(guān)崗位所必須具備的技能實(shí)訓(xùn)，使高職教育 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 、應(yīng)用型和 “ 雙證書 ” 人才培養(yǎng)模式得到充分體現(xiàn)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ,設(shè)計(jì)課程的類型 ,擬定 ,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間都做出安排 ,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮? 六、依然存在的問題，尚待改進(jìn)的措施 問題一，雖然引進(jìn)了一些高學(xué)歷、高職稱人才，但學(xué)院被邊緣化的現(xiàn)狀和資金不足等原因，對人才引進(jìn)還存在瓶頸 。 。各類教學(xué)檔案齊全，管理有力 。 2. 及時(shí)修改現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案。使學(xué)生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學(xué)進(jìn)一步深造。截至 20xx 年 x 月，漢語言文學(xué)專業(yè)先后吸納 2 名博士，一位從事古代漢語、古文獻(xiàn)研究，一位從事先秦兩漢文學(xué)研究。 綠色建設(shè)施工管理作為一種新型的施工管理模式，在節(jié)省建筑施工成本，提升工程建設(shè)質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，今天給大家整理了專業(yè)建設(shè)，謝謝大家對小編的支持。 3. 剛?cè)嵯酀?jì)，依靠激勵(lì)、感召、啟發(fā)、示范、引導(dǎo)等，進(jìn)一步夯實(shí)了漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)，并為本專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。 3. 強(qiáng)化教材建設(shè)。從 20xx 年秋季開始，漢語言文學(xué)專業(yè)首先調(diào)整了過去整齊劃一、統(tǒng)一組織的集體實(shí)習(xí)模式，做到統(tǒng)一部署、集體實(shí)習(xí)與工作意向確定的個(gè)體實(shí)習(xí)相結(jié)合的靈活原則 。管理人員立足本職工作，任勞任怨。本專業(yè)充分考慮基礎(chǔ)教育教師的工作特點(diǎn)，注重將學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、科研能力的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來。圖書資料室建設(shè)資金的投入缺 口很大 。努力提高教學(xué)技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感化 ,生動(dòng)化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 ,深入淺出。 三、注重專業(yè)教學(xué)改革，成效顯著 (一 )課程體系與教學(xué)內(nèi)容 在課程體系的設(shè)置中，體現(xiàn)基于工作 過程與任務(wù)的課程設(shè)計(jì)理念，做到實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練作為貫穿教學(xué)始終的主線，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，并形成專業(yè)特色。完成教材及專著多部，獲省級高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng) 4 項(xiàng)。 (二 )教育成效得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可 本專業(yè)通過人才培養(yǎng)模式的改革，學(xué) 生的綜合實(shí)踐能力得以提高，教育成效顯著，得到學(xué)生家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，吸引了大批的考生報(bào)考。20xx20xx連續(xù)五年在 “ 用友杯 ” 全國大學(xué)生 ERP技能大賽中獲遼寧賽區(qū)團(tuán)體第一名，并代表遼寧省參加全國比賽 。 20xx 年以來，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教師共完成科研論文 80 余篇，教研論文 20 余篇，近三年來主持省級以上科研立項(xiàng) 6 項(xiàng)，校級科研立項(xiàng) 1 項(xiàng) 。 本專業(yè)教學(xué)方向始終圍繞理論與實(shí)踐兩條主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力做到學(xué)校教育與市場需求的零距離對接。為了盡快適應(yīng)日常教學(xué)工作，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會(huì)服務(wù)意識和工作績效。圍繞必修課展開教學(xué)改革，已建成一門省級精品課程 (“ 中國古代文學(xué) ”) ，三門院級精品課程 (“ 中國古代文學(xué) ” 、 “ 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) ” 與 “ 語文教學(xué)論 ”) 。教學(xué)改革與教學(xué)研究活水長流，成果顯著 。在 “ 十一五 ” 期間，這些措施均已得到很好落實(shí)并初見成效，以達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。有利于學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“ 十五 ” 期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。 專業(yè)建設(shè)工作篇一 在 20xx 年江蘇科學(xué)研究院 (江蘇教育學(xué)院 )的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語言文學(xué)專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè) 貫徹傳統(tǒng)的 “ 課比天大 ”“ 教學(xué)無小事 ” 的教學(xué)管理理念，通過強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程、教學(xué)行為以及教學(xué)秩序 。本專業(yè)的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干課程均使用本專業(yè)專任教師編著的教材，并在使 用中不斷修訂。在教學(xué)法課程中進(jìn)一步融入 “ 新課程標(biāo)準(zhǔn) ” 、 “ 教育與心理 ” 、 “ 教師法 ” 與 “ 說課技能 ” ，并作為 考核內(nèi)容 ?？傊?，教學(xué)管理已達(dá)規(guī)范化、專業(yè)化要求。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語教育、漢語言文學(xué)教育的最新發(fā)展和改革