爭吵教學(xué)設(shè)計1(專業(yè)版)
【正文】 師：聽了父親的這番話，如果你是小作者安利柯，你會對自己說些什么？ 出示：我會對克萊諦說：克萊諦啊，克萊諦啊，你真 ________。 師：所以我覺得克萊蒂會怎樣？ 生：會打我。 齊讀 師：這時候心里出現(xiàn)了兩種聲音，一種是說：“親愛的安利柯，即然你已經(jīng)覺得后悔了，那就向他認(rèn)錯吧！況且爸 爸說過應(yīng)該知錯認(rèn)錯。 師：是啊，生氣的都想動手了，不過此時老師的到來，讓一 切都戛然而止，可是心中的怒火怎么能消呢？于是只能生氣地說 —— 生：我在外邊等著你。同學(xué)們你們先說一說這些字寫得怎么樣？好在哪里？ 生：這個豎很直、比例合適、提有筆鋒。 師：真好。 提醒坐姿 師：時間到，我們一起讀一讀。 體會父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間出現(xiàn)的問題。 教學(xué)難點(diǎn)：了解文章的大體內(nèi)容，并且能用自己的語言說出來。誰還想來試一試。 師：好，請你們拿出習(xí)字冊，一起來寫寫這三個我們認(rèn)為比較難寫的字，每個字寫一行。 二、 精讀課文 （一）事件起因 碰 師： 克萊諦和安 利柯是一對好朋友，這次一個小小的碰引發(fā)了這次爭吵， 那這兩次碰有什么不同呢？ 板書：碰 生：一個是故意的，一個不是故意的。 師：還記得上次我去他家玩，他一會砍柴，一會燒水煮飯，一會又要服侍生病的母親，幫她洗腳擦身，雖然是去他家玩 ，但是他不停地在忙活，好像一刻也停不下來，這樣一個好人我怎么可以嫉妒他，怎么能不后悔，怎么能安心呢？ 師：全家誠心誠意歡迎他 師：還記得他來我家那彬彬有禮的樣子，全家人都誠心誠意地歡迎他，把家里的糖果和糕點(diǎn)都拿出來給他吃，父親還經(jīng)常會撫摸他的腦袋，讓我以他為榜樣。 重點(diǎn)讀： 師：想到這里，于是他對“我”說 —— 出示：“我在外邊等著你！” 師：這個時候等安利柯和前面一次等，有什么不同嗎？ 生：上次等是想打他，這一次等是想和好。 師：再也不了，再也不了！ 師 :你們說一說誰讀得好？好在哪里？ 生：老師。 三、 作業(yè) 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、抄寫父親的話 四、板書 15 爭吵 克萊諦 安利柯 不是故意的 碰 師故意的 心想寬廣 等 膽小自省 和好 團(tuán)結(jié)友愛 。） 師 :我們一起來進(jìn)行角色朗讀，同學(xué)們扮演克萊諦，老師來扮演安利柯。 生：真悲哀啊，我的好朋友也會報復(fù)我。 板書：后悔、不安 出示：第五段 齊讀。 教具準(zhǔn)備： ppt 一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 讀詞聽寫 師：上節(jié)課，我們開始學(xué)習(xí)意大利 學(xué)生
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