【正文】 知識問答測試的第一輪，能夠過關(guān)的學(xué)生很少，大部分丟分在思想感情內(nèi)涵理解方面，在我的鼓勵和引導(dǎo)下，大家開始了新一輪的閱讀，這次閱讀很多同學(xué)除了看原著，還找出了很多文學(xué)品論方面的書籍閱讀。 ” 讀好文章才能寫好文章，同時寫作又能反作用于閱讀，寫作可以促進(jìn)閱讀，使讀得更深、更自覺。這就是為什么青少年學(xué)生中男生喜歡看武俠小說而女生喜歡看言情小說的原因。每位學(xué)生向班級 “ 圖書角 ” 提供至少一冊圖書。課外閱讀作為課堂閱讀教育的延伸和補(bǔ)充，還可以與課堂閱讀相結(jié)合。 （二）培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣 提高學(xué)生的閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 ，力求使廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，自覺用 “ 大教育 ” 、 “ 大語文 ” 觀指導(dǎo)自己的教育實踐，加深對課外閱讀實踐活動目標(biāo)的認(rèn)識，避免活動中的盲目性、隨意性。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。 。很多學(xué)生錯誤地認(rèn)為上 第 4 頁 共 10 頁 語文課只要認(rèn)真聽老師講解就可以了。向?qū)W生推薦讀物一定要與現(xiàn)實生活比較貼近。還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點訂閱一些相關(guān)的報刊雜志，讓學(xué)生不斷地獲取新的信息，培養(yǎng)學(xué)生渴求新知識的期望心理。第 四、要善于運(yùn)用。 （六）開展讀書活動，加強(qiáng)激勵和評價 學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。 。讀后感是先 第 9 頁 共 10 頁 讀課文而后寫出感想體會，評論是就課文本身內(nèi)容和形式方面的優(yōu)劣、得失、高低進(jìn)行分析。第 第 8 頁 共 10 頁 二 、要多思，讀了文章之后要認(rèn)真思考。俗話說 “ 十年樹木，百年樹人 ” 營造良好的閱讀資料氛圍，首先要加大對學(xué)生課外閱讀資料的投入。在語文課堂上，按照教材內(nèi)容授課過程中，通過對課文文章的作者和文章涉及的內(nèi)容進(jìn)行拓展，刺激學(xué)生課下對感興趣的文章進(jìn)行閱讀。在教學(xué)中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分學(xué)生在準(zhǔn)備閱讀時，面對閱讀材料，或茫然，或望而生畏。 、科學(xué)的、高效的課外閱讀模式的研究?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。 ，提高課外閱讀實踐活動的效率，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如教《熱愛生命》