粵教版必修一45牛頓第二定律的應用03(專業(yè)版)
【正文】 力的平衡知識 是初中所學內(nèi)容，在此應注意加強復習。檢查練習結(jié)果并予以評價矯正。 從運動情況確定受力 教師活動：投影展示例 2 并布置學生審題：一個滑雪的人質(zhì)量是 75 kg，以 v0＝ 2m/s的初速度沿山坡勻加速滑下，山坡的傾角 θ ＝ 30176。 下面我們就來學習有關(guān)知識。 掌握應用牛頓運動定律解決動力學問題的基本思路方法。 教師活動：提出兩個問題讓大家思考討論： l、我國科技工作者能準確地預測火箭的變軌，衛(wèi)星的著落點，他們靠的是什么？ 利用我們已有的知識是否也能研究類似的較為簡單的問題？ 學生活動：學生思考討論、閱讀教材并回答：牛頓第二定律確定了力和運動的關(guān)系， 使我們能夠把物體的運動情況和受力情況聯(lián)系起來，從受力情況確定出物體的運動情況。 學生活動：學生計算，交流合作，找出不完善的地方予以改正。 因為加速度的方向就是物體所受合外力的方向，所以 以加速度的方向為正方向，會給分析問題帶來很大方便。學生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。 本節(jié)課的例題教學，應盡量使用多媒體或幻燈機，以使達到較好的效果。 （三）課堂總結(jié)、點評 教師活動：讓學生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。 點評 ：通過分析實例，培養(yǎng)學生分析探索和尋找物理量之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)淺層次規(guī)律的能力，運用物理語言表述物理問題的能力。物體與地面間的摩擦力是 。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學生利用物理語言表達、描述物理實際問題的能力。 ★ 教學重點 用牛頓運動定律解決動力學問題的基本思路方法 ★ 教學難點 正確分析受力并恰當?shù)剡\用正交分解法 ★ 教學方法 創(chuàng)設情景一一導入課題一一實例分析一－實踐體驗一一交流總結(jié) ★教學用具 ： 投影儀、多媒體 等 ★ 教學過程 （一）引入新課 教師活動：利用多媒體投影播放“神州” 5 號飛船的升空及準確定點回收情景的實況錄像資料，教師提出問題，引導啟發(fā)學生初步討論。 教師活動：經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)該題屬于已知受力求運動呢，還是已知運動求受力呢？ 學生活動：學生討論并形成一致意見：已知受力求運動學情況。 學生活動：學生思考討論，交流合作，推舉學生回答，并相互補充： l、
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