【正文】 提問： 1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的 ? 2)在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬 ?在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬 ? 三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。 出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。 提供一個箱子，里面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。當聽到 “ 狐貍來了 ” 的聲音時，“ 小雞 ” 馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。 (2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。 師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。大樹才會讓我們?nèi)ニ彝媾?! (引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛 的動作后，兩兩飛到大樹的 “ 枝丫 ” 上 ) 三、創(chuàng)編動作，引導幼兒歌唱表演。 —— 表達教育 四、活動延伸：在區(qū)域活動還可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 四、活動過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 2 活動目標： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。 師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。 幼兒動手裝扮。 ) 游戲：放氣球 (1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。這時 “ 狐貍 ” 來了，它可以邊檢 查邊說： “ 真想找只小雞當點心呀 !咦 ?這兒怎么都是五顏六色的 ‘ 花 ’ 呢 ?” 如果沒有抓到 “ 小雞 ” ， “ 狐貍 ” 就說 “ 等會兒再來吧 ” ，然后離開場地。 (因為這是幼兒的第一次撕貼活動，所以老師講解的很細致，這樣便于幼兒學會新的本領(lǐng) ) 幼兒操作 這個環(huán)節(jié)中老師和父母應(yīng)鼓勵幼兒獨立撕貼一碗蛋炒飯，讓幼兒在動手中體驗玩紙的樂趣，醞釀濃濃的親子情感。 四、游戲過程 自由選擇 小班幼兒選擇主題常常是根據(jù)玩具來選擇的。 提問： “ 小朋友，怎么把球給小花狗呢 ?” 讓幼兒說 (踢、滾、送等 )。 1)老師將 毛毛蟲套在手上。 ” 播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。 活動過程： 請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形 。由于幼兒的年齡特點，這樣的玩具要提供許多，因為孩子們是根據(jù)玩具來游戲的。來貼點蛋再貼點蔥和飯，貼的碗里滿滿的， “ 蛋炒飯 ” 就做好了。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。 活動過程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。 教師介紹材料，交代制作要求。 鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個 “ 相親相愛 ” 的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 三、活動準備： 多媒體課件 點子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 重點提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 初步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?(師幼共同演唱歌曲。 教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢 ?(把絲巾當氣球向上拋。 “ 狐貍 ” 走了之后， “ 小雞 ” 一起用 “ 放氣球 ” 等方法慶祝勝利。 送蛋炒飯 “ 蛋炒飯 ” 做好了，趕快請爸爸媽 媽來品嘗一下吧 ! (這個環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā)，也激發(fā)了幼兒的自信。也有一些幼兒是根據(jù)自己對某一角色的興趣，以及