蘇教版四年級(jí)上冊(cè)說(shuō)勤奮課堂實(shí)錄(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 莫扎特說(shuō)： “ 誰(shuí)和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功。 師：王氏父子是我們高郵人，也是我們身邊勤奮讀書(shū)的楷模啊！ 生：齊讀童第周勤奮讀書(shū)的片段。 “ 毫不氣餒 ” 就是一點(diǎn)也不想放棄要做的事情。 生：到《資治通鑒》完成的時(shí)候，司馬光的身體已經(jīng)十分虛弱，眼睛昏花，牙齒大多脫落了。 師：課文在第一節(jié)告訴我們一個(gè)什么觀點(diǎn)？出示 PPT 生：齊讀 —— 通往理想境界的橋梁是勤奮。 師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)兩個(gè)故事，思考：他們倆是怎么勤奮的？ PPT 出示學(xué)習(xí)要求。 師：我們要不要跟司馬光一樣用警枕睡覺(jué)呢？ 生：我們不要用警枕，但要學(xué)習(xí)他勤奮的精神。 生： “ 習(xí)慣 ” 就是經(jīng)常這樣做，天天這樣做。 師： “ 拙 ” 在文中說(shuō)的是誰(shuí)？ 生：童第周。假如我們把這些內(nèi)容全部寫(xiě)到課文里那行嗎？ 生：行！ 師：那么長(zhǎng)一篇課文我們?cè)敢庾x嗎？ 生：不愿意。我們當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料 ?? 生：說(shuō)勤奮（青少版）作者：陳暢，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。 生： “ 名列前茅 ” 是名次排在前面的意思。 師：有些人雖然不像司馬光、方仲 永那樣天資聰明，但也還是有成就了，童第周就是這樣的人， PPT 出示童第周讀中學(xué)的片段。 師：你在讀背搜集來(lái)的關(guān)于勤奮的資料時(shí)讀了多少遍？ 生：讀了兩天多了。 蘇教版七冊(cè) 15 課《說(shuō)勤奮》課堂實(shí)錄 師：
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